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师说议论文600字高中作文(共33篇)

作者:文/会员上传 来源:网络收集 时间:2023-12-25 22:31:47 阅读:348

文章导读:师说议论文600字高中作文1老师,您教了我们的同学已经一个多月了,我有一肚子的话要对您说。您让我们明白了人生的酸甜苦辣,有高低起伏。特别是上课的时候。您的眼睛会发光,会说话,让我永远忘不了您那善解人意的眼睛。记得有一次,是上语文课,您叫我们......

师说议论文600字高中作文1

老师,您教了我们的同学已经一个多月了,我有一肚子的话要对您说。您让我们明白了人生的酸甜苦辣,有高低起伏。特别是上课的时候。您的眼睛会发光,会说话,让我永远忘不了您那善解人意的眼睛。

记得有一次,是上语文课,您叫我们翻开书本第22页,那时,我正好在跟同位的同学讲话,忽然,您的眼睛一闪,吓了我一跳,于是,我就端端正正地坐好,但您都不离视线都看着我。好像在说:“小陈,快翻开书本第23页。我于是就听老师的话,就翻开了书本,心里想:刚才我跟同位讲话的时候听到老师说是第22页,现在却是第23页了,我觉得很羞愧。但我觉得只要专心听讲完下半场时间,这样也可以说不见了一个香蕉,拾了一个大西瓜,收获也蛮大的,真要好好感谢老师那说话的眼睛才行。

还记得有一次,是下课时间,我正要和朋友们踢足球不小心打破了人家的玻璃,于是,我心慌慌地跑回教室,提心吊胆地写字,心想:“上帝保佑,希望老师不要叫我下去。”正想着,有一个同学叫了我下去,真的来了。我忐忑不安地来到教导处。老师就开始问我:“你是不是打破了人家的玻璃,人家投诉了。”我说:“没有,真的没有。”老师再问一次:“真的吗?”“真的。”老师的话刚说完我就抢着说。就在这时,老师的眼睛再一次地闪过我的面前,眼睛一直望着我,好像说:“孩子,要说实话,要做一个诚实正直的人。”想到这,我心直口快地说:“是的,老师是我打破的,我刚才同同学踢足球不小心打破的,我永远都不敢再说谎了,谢谢您老师,您让我明白了要做一个诚实的人。”

老师,谢谢您,谢谢您的那双眼睛,让我明白到人生真的有甜酸苦辣。

师说议论文600字高中作文2

韩愈是著名的散文家和诗人。他和柳宗元等是唐代古诗文运动的积极倡导者,反对六朝以来的只重形式的骈文,大力提倡继承先秦两汉以“言之有物”的语言表情达意的优良传统,形成了一种文风和文学语言的革新运动。他和柳宗元等人以自己的写作实践推动了这一运动的.的发展,改变了不良文风,起到了解放文体的作用,对当时和后世,都有重大影响

全文共分四段。

第一段,提出中心论点:古之学者必有师。从正面论述从师学习的重要性和择师标准。

第二段,指出今人不从师的恶果、表现和原因,批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。从反面论述从师的重要性,突出了文章的中心思想。这一段用对比的方法分三层论述:

“嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!”段首以感慨的语句开头,笔锋突转,引起读者注意。承上文“解惑”,从反面指斥当时不重视从师的不良风气。“古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。”以古之圣人与今之众人相比,旨在说明士大夫的无知。“是故圣益圣,愚益愚。”连用两的个表程度的副词“益”来说明,从师的态度不同,因而所造成的结果也截然不同。“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?”补充上文,进一步点出结果,以反问的口气启发读者深思。以上为分论的第一层。把“古之圣人”“从师而问焉”和“今之众人”耻学于师相对比,指出是否尊师重道,是圣愚分野的关键所在。

“爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。”以对比的方式,指出众人的糊涂。“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。”解释童子之师的作用,既有比较的意思,又为下文的“小学而大遗”做铺垫。“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。”比较的结果,落在“小学而大遗”上,足见那些耻师之人是糊涂的。以上为分论的第二层,以为子择师而自己不从师作对比,指出“小学而大遗”的谬误。

第三段,以孔子对待老师的言行为例,说明从师应有的态度,阐明教和学的关系以及能者为师的道理。照应篇首“传道授业”。

“圣人无常师。”此语见解精辟,与第1段“古之学者必有师”呼应,并且往前推进一步,由“学者”推进到“圣人”,由“必有师”推进到“无常师”,引出择师的典范。“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。”从师的行为。“郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,必有我师焉。”从师的言论,举孔子为例加以论述,因为孔子在人们心目中是至圣先师,举孔子为例就有代表性,能加强说服力。“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”这是紧呈上文得出的结论,且与开头的“闻道”、“师道”相呼应。

第四段,交代做本文的原因,从表扬的李蟠,再肯定从师。总结全文,点明主题。

“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。”重视师道。“余嘉其能行古道,”能行师道“作师说以贻之。”结尾点题。

本文的主旨是论述老师的作用,兼及从师学习的重要性。在论述过程中,批判了当时士大夫之族在从师学习问题上的愚妄态度,阐明了自己对师生关系的见解。论述时先从正面立论阐述,再从反面提出驳议,驳议时使用了对比手法。然后以孔子为例,得出强有力的结论。除开头立论部分外,每一部分都摆事实、讲道理,很有说服力。起句奇崛,气势磅礴。这篇文章不但开篇第一句突兀干脆,而且此后的每一段的起句几乎都是这样。韩愈常把自己的结论凝结成精辟的句子突然端出,给人以极为深刻的印象。

行文时用了大量排偶句式,大大增强了文章的气势。

师说韩愈资料

师说议论文600字高中作文3

半年前,您刚到我们班时,我有些惊讶,您那么年轻,怎能接替教学经验比您丰富的王老师呢?您能让我们在小学阶段里比较重要的两年里学好知识,把我们的成绩提高吗?当时不单单我一个人这么想,班上的人也都那么想,我们都带着这么个问号,与您一起走进小学四年级的课堂。

您给我们上第一节语文课时,一句“同学们好”和那90度的鞠躬深深的印在我们的脑海里,从那一刻起,我们便已经对您产生好感了。我们回的那一句“老师好”带着对你的期望与敬意,也许就是您那幽默搞笑的课堂让我们深深的爱上您,爱上一位我们的大朋友,我们的语文老师。

您来到我们班后,不但让我们把课本里的知识学好,还常常牺牲自己的时间让我们更深的去了解作文,练习写作文,我们所交上去的作文您全都认真负责的批改了,还对我们每个人写了不同的评语,就是因为这些评语,让我们了解到了自己作文中的缺陷,更快的去改正其中的不足,我们提升作文水平的技巧就在其中。

您对我们的付出终于有了结果,我们在一次全校的作文比赛中获得了第二名的优异成绩,如今,我们班在全校都是以作文写的好而出名,这一切都是您的付出所带来得,您没有辜负我们的期望,在您教导我们的这些日子里,我们的语文成绩渐渐提高了,作文水平也居同龄人之上,我们都以拥有您这样的老师而骄傲。

在这半年里 您就象一棵大树,而我们是您树底下的小草,您一直都张开你的手臂来保护我们,同时也将丰富的知识传授给我们,让我们茁壮成长,我想再对您说一声“老师好”让我们之间的师生友谊永远和刚开始的时候一样,永远都保留的我们的心里。

“老师好……”

师说议论文600字高中作文4

我读了师说这篇文章后,我知道了它大致在讲什么:写了关于老师的事情。有一句话的解释是这样的,这句话令我印象很深:不管是谁,比你大的还是比你小的人,只要他的学问比你渊博,你就可以拜他为师,还有会你不会的东西的人,你也可以拜他为师。在现实我们也有很多老师,例如:家教老师、补习老师、辅导老师、学校的老师······

每个人都有自己的老师,像我的补习老师,我有些时候喜欢他,又有些时候觉得他很讨厌。在他不发火的时候,和我们班的小朋友笑着讲话时,这时我很喜欢他。在他打扰我们写作业的时候,老是在给我们讲笑话,但是我们都听着他说话,都不能做作业了,这时我很讨厌。他还有是在他对我们发火时,骂我们时,我又讨厌他,又对他有一些喃喃怨语。这就是我的老师,你们的老师是怎样的?

在读这篇文章的时候我就想起了一句话,这几句话很有名:三人行必有我师。说的就是:有三个人并肩走在大道上,有一个人知识渊博,有一个人是武术高手,还有一个是音乐家,三个人都有自己的长处,就可以互相拜师学艺,这样三个人可以学到,自己不会的本领,自己学会了别人的长处,也就可以当自己的长处,教会每个人。所有人都可以当学生,还可以当老师。在这句话中我体会到了:所有的人都可以当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅,哪怕是全世界的人都有师傅。

现在的老师我觉得都没有古代的老师尽心尽力的教我们上课,上课才说一两样东西就打下课铃了,东西呢没有听懂许多,老师讲课只是简简单单的讲一些表面难的题,我们真正的难题都没讲到,我们的缺点老师一律没有见到,而且还不是圣贤,令我感到很失望。

师说议论文600字高中作文5

敬爱的吕老师:

吕老师,自从您接班以来,这已经快两年了,我从您身上汲取了无限的动力,激励自己,时刻提醒自己……

在上个学期,我和同桌周子正之间发生了一点问题,这个问题困扰了我半个学期。

那天晚上,妈妈给吕老师打了电话,但效果并不是很好,又过了差不多一个星期,我终于把这件事亲口告诉了您。

等解决完这件事后,您找到我,说:“宇祥,这件事其实你也有错,你应该靠自己来完成这件事,如果人生中只有别人帮你,自己不去奋进,那是永远不够的。”

在我的期末评语里,您给我写的小诗中,最后一段就告诉我:人生的路上有很多事,但最终还要看自己,这句话我牢记在心。

其次就是您教我的好的学习方法,原来二年级时,我刚开始接触摘抄,那时,我很不情愿的去写,而且抄完就等于光抄一遍,什么也没记住,可在上个学期,您创造出了“深阅读”学习法,也是先摘抄优美语段,然后充分理解,先要概括一下语段的整体内容,然后提炼中心词和中心句,最后还要写一写对这段话的感悟。

可别看这小小的深阅读,也养成了我一个好习惯,就是每天坚持的习惯,这鼓舞了我,所以都会提高我每次的成绩。

啊!这一切的一切,都是您辛勤的汗水,为您表示衷心的的感谢!您为了我们操碎了心,我一定要管理好自己,做一名品学兼优的好学生!

师说议论文600字高中作文6

我听老师说,生活包含着学习、工作、感情,总是在这三者之间徘徊、前进,永远都不能躲过去。

我听老师说,不要叹息学习的繁重,工作的劳苦,感情的负担;真正的快乐,是奋战的结果。没有经历深刻的痛苦,就体会不到酣畅淋漓的快乐。

我听老师说,在人生的道路上,有些黑暗只能自己穿越,有些痛苦只能自己体验,有些孤独也只能自己品尝。人生是没有捷径的,必须要一步步的走过。

我听老师说,每个人都会有很多烦恼,即使那些看似整天嘻嘻哈哈的人,也是烦恼重重的,所以不要感叹自己是多愁善感,因为大家都一样;另外,有些烦恼是可以被无理由的原谅的,但是,有些烦恼是任何理由都无法被原谅的。所以,不要去为不该烦心的事情而忧愁。

我听老师说,我们要有自己的朋友,男的和女的,他们是我们面对困难时的希望,我们要用心去经营来之不易的友谊。

我听老师说,人不可以只为自己而活着,那样是自私的。为亲人,为朋友。最后是为自己而活,这样的生活才是有意义的。

我承认自己是不喜欢学习,我承认我是害怕感情,甚至逃避感情,可我渴望工作,渴望自我能力的展示以及自我价值的实现。我偶尔是会莫名其妙的伤感,找不到目标,看不到希望,可是我热爱生活!我还是很固执,改不了的习惯了,可是我坚持的那些是我所认为值得的;如果将一种“错误”执着到最后,是执迷不悟还是持之以恒?谁又能知道?

我听老师说,坚持自己的理念,做自己喜欢且认为对的事,对于结果让时间去证明,这就是对的。

没有超前的目光和于过后之事的反思,我只是在执着于我所追求的,低头做事做人,一步步走着。

我接触过很多老师,他们有的是生活的智者,是经历过风霜过洗礼的勇士;有的是生活的失败者,被生活玩弄在股掌。可是他们总是有那么一两句话让我记在心间,让我可以少一点迷茫,多一些执着。

我听老师说:“你会成功的,坚持做下去,相信自己!”

我想是的。

师说议论文600字高中作文7

中心论点:古之学者必有师。

对耻学于师,文章连续用了三个对比。第一,古今对比,阐明耻学于师违背圣人之道,其后果只能是更加愚昧。第二,将同一个人既明于择师教子的必要,却又不明于自己从师的必要,把这两种完全矛盾的做法加以对比,以子之矛攻子之盾,揭示那些人确实糊涂不通道理。第三,巫医、乐师、百工之人与士大夫之族的对比,进一步道出士大夫的错误心理,发人深省地指出两种人的地位与智能的`反差,更令人幡然醒晤。

全文分4段。

第1段

提出中心论题,并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字,既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今。“必有”二字,语气极为肯定。然后指出师的职能作用是“传道受业解惑”,从正面申述中心论点。接着紧扣“解惑”二字,从不从师的危害说明从师的重要,从反面申述中心论点。最后紧扣“传道”二字,阐明道之有无是择师的唯一标准,一反时俗,将贵贱长少排出标准之外,为下文针砭时弊张本。

第2段

批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。这一段用对比的方法分三层论述。第一层,把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比,指出是否尊师重道,是圣愚分野的关键所在;第二层,以为子择师而自己不从师作对比,指出“小学而大遗”的谬误;第三层,以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比,批判当时社会上轻视师道的风气。

第3段

以孔子为例,指出古代圣人重视师道的事迹,进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。这一段开头先提出“圣人无常师”的论断,与第1段“古之学者必有师”呼应,并且往前推进一步,由“学者”推进到“圣人”,由“必有师”推进到“无常师”。举孔子为例加以论述,因为孔子在人们心目中是至圣先师,举孔子为例就有代表性,能加强说服力。由此得出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的结论,这个结论显然是正确的。这种以能者为师的观点就是“道之所存,师之所存”的观点。

第4段

赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”,说明写作本文的缘由。“不拘于时”的“时”指“耻学于师”“惑而不从师”的社会风气。“古道”指“从师而问”,以“闻道”在先者为师的优良学风。从而总结全文主旨,点明主题。

师说议论文600字高中作文8

夏老师,您从五年级以来,对我们循循善诱的教导,我永远也不会忘记:遇到困难时为我解答,做了错事后对我的引导教育……

可老师,您知道吗?在繁忙的学习中抽出一点儿时间运动,放松一下也是很重要啊。您常说的劳逸结合不是也对学习有帮助吗?

夏老师,您还记得五年级的那次篮球比赛吗?为了拿到好成绩,体育老师早早地选好了人,我也是其中之一。我们体育课努力训练,周末抽出宝贵的时间去球场打篮球。本已是组织好了各个人的位置和比赛策略的,其他同学也组织了小型的啦啦队,大家都摩拳擦掌,准备好比赛时大放光彩。您却在一次课上,因为我们上课说了几句话和临近期末为由不让我们参加比赛。夏老师,您知道我们在训练时有多么努力和认真吗?您知道我们付出了多少时间和汗水吗?

可是,您没有顾上体育老师的讲情,执意不让我们参与期待已久的比赛。比赛时间到了,篮球场上有加油声,有广播的呐喊,我们只好在操场做操。篮球场上传出六(10)班的名字,我们抱着希望去参加比赛。因为是副班主任带队,所以没有人来管我们。比赛时,其他班的啦啦队,甚至老师,都会为运动员们呐喊助威,篮球场上更是喊声震天。可我们的看席那儿,只是空荡荡的,一片沉寂。

面对热血沸腾的对手,缺少鼓舞的我们早已失去斗志,连败两场,再没信心打下去,只好回班。

第二天,面对您严肃的面孔,我们没有任何怨言可倾诉,几个人被您当着全班同学的面狠狠地批评了一顿。从此,几乎所有体育赛场上,我们几乎都没抬起过头……

夏老师,学习固然重要,但适当的运动也是需要的啊!老师,请您给我们一点运动的时间,让我们做全面发展的学生,好吗?

师说议论文600字高中作文9

韩愈是一个气场和存在感均极强的人物。作为文坛领袖,他“手持文柄,高视寰海”“三十余年,声名塞天”(刘禹锡《祭韩吏部文》);作为作家,他敢为风气之先,为文为诗气势磅礴;作为一个生命个体的“人”,他刚直敢任,人格伟岸,诚为伟丈夫。如此人中鸾凤,却也是性情中人,不但极重感情,而且敏感于生活中的许多细微乐趣或烦恼,而且有幽默的一面。——潘向黎

韩愈确实是不可多得的历史人才,他的影响使无数帝王将相相形见绌。在中唐的政治舞台上,他扮演过监察御史、考功郎中知制诰、刑部侍郎、国子监祭酒、吏部侍郎等角色,所至皆有政绩。但他的主要贡献是在文学上。他是古文运动的倡导者,主张继承先秦两汉散文传统,反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。为文气势雄伟,说理透彻,逻辑性强,被尊为“唐宋八大家”之首。在封建思想道德方面,他也有独到的建树,坚决反佛排道,大力提倡儒学,以继承儒学道统自居,开宋明理学家之先声。故宋人苏轼对他推崇备至,称他立下“文起八代之衰,道济天下之弱”的丰功伟绩。

师说议论文600字高中作文10

孔子是个好学之人。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”师如此,弟子亦是。孔子最喜欢的弟子是那个一箪食,一瓢饮,居陋巷,不改其乐的颜回。有一次,鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过,不幸短命死矣。今也则亡,未闻好学者也。”孔子认为,现在颜回死了,再也没有听说谁好学了。好学的老师喜欢好学的学生,孔子与颜回的关系胜于师生,情同父子。韩愈也是一样,很喜欢向他学习古文的弟子李蟠,于是为了表扬李蟠不拘时弊、能行古道的精神,作《师说》来赠送他。

“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。”

韩愈巧妙地借对李蟠的描述来批时弊,主张行古道的师风,我想从“李蟠印象”来解读韩愈怎样来推行自己的理念。

李蟠印象一——好古文

李蟠“好古文”,这里的“古文”,是相对南北朝以来文坛上盛行的骈文而言的。骈文讲究排偶、辞藻、音律、典故等形式,六朝文学里大量文章形式僵化、内容空虚,而两汉时期的散文,质朴自由,不受格式拘束,重视写真情实感,较之于骈文,散文更利于反映现实生活、表达思想。韩愈认为自己的散文继承了两汉文章的传统,所以称“古文”。韩愈、柳宗元提倡古文、反对骈文,复兴儒学,形成了声势日渐壮大的“古文运动”。他们不仅自己亲自实践,还着力培养大批有志于学习古文创作古文的年轻人,李蟠就是其中的一个弟子。

李蟠“六艺经传皆通习之”,他通习的六艺,指的是六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典,这非常符合韩愈他们提倡的恢复古代儒学道统。能够不为六朝绮丽的文风所影响,能够追求“文以载道”实在实用的内容,而非流于外在华而不实的形式,顺势且有才的李蟠得到了韩愈的嘉奖——“作《师说》以贻之”。

李蟠“好古文”,一个“好”字,是李蟠主动对自己方向的选择,对自己专业的兴趣,这种有目标的学习让他六艺经传都通晓。在韩愈提倡的“古文运动”中,他不仅顺应韩愈的古文倡导,更能在古文学习上有突出的成绩,有一位如此好学响应的学生,不为世俗的其他导向所牵引,坚定自己的爱好,在思想和行动上都与老师的提倡保持高度一致,能遇到这样的学生老师当然赞不绝口,韩愈从专业领域对李蟠做了专业的点评!

李蟠印象二——不拘于时

“不拘于时”,这四个字很有力量感,背后折射出李蟠多少坚持、勇气、压力、选择啊,更有韩愈对弟子李蟠不流于“时”的赞赏!

“时”,指当时的社会风气,那么当时的社会风气是什么呢?——“师道之不传也久矣!”一种奇怪的现象出现了——“耻学于师”。韩愈列举了三种“耻学于师”的现象:“今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”;“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉”;“士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之”。因此,这样全民“耻学于师”的社会风气让韩愈痛心不已:“呜呼!师道之不复可知矣。”

在这里,让人最为震惊的就是士大夫之族了。在当时的士大夫阶层里,有着“位卑则足羞,官盛则近谀”的心理,他们可以通过高贵的门第做官,不需要学习就可以有高官厚禄,因此地位低下的老师根本不在他们的眼里,更谈不上尊师重道了。柳宗元在《答韦中立论师道书》中说:“由魏晋氏以下,人益不事师。今之世不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。”韩愈为这样“不事师”的世风而甘做“狂人”,他“不顾流俗”,无视“群怪聚骂”,坚持“收召后学”,这种与“时”的抗争让韩愈做官更难,不断遭到当权者的排挤,在作《师说》一年后,韩愈被当权者的官僚集团赶出了长安,贬到

阳山。

社会风气是可怕的,主流思想已经跑偏,不再尊师重道,而弟子李蟠以自己的个性打破这种时弊,选择跟古文运动倡导者韩愈来学习,选择社会风气的对立面,逆潮流的危险可想而知。越是这样不拘时弊的自我坚持和与时的斗争勇气,我们越觉得李蟠很有独立个性和独立思考,这种难能可贵的选择和行动让韩愈大为赞赏和感动,忍不住为之作文赠送。

李蟠印象三——学于余

在“耻学于师”的时代,李蟠能主动“学于余”,以韩愈为师,韩愈对他的嘉奖是——“能行古道”。

“古道”是什么?这就是韩愈写这篇文章的核心。他借李蟠的事迹要说的这个“古道”,

就是“古之学者必有师”。为什么一定要师从老师学习呢?因为“人非生而知之者,孰能无惑”,要解惑,就需要从师。韩愈还举例论证圣人孔子也有很多老师,“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”。师者,是传道受业解惑之人,什么人可以做老师呢?“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”李蟠现在以韩愈为师,就是在踏实地践行着“古道”。

孟子在《寡人之于国也》中,谈到了重视农业生产以外,还要“谨庠序之教”,学校的教育是必不可少的,曰师曰弟子应该成为一种社会常态,社会才有长足的进步和发展。可是在李蟠所生活的当下,已经消逝了这种优良的尊师重道传统,重门第严士庶的官盛近谀的社会风气,让从师之风荡然无存。然而,尽管这样,李蟠还是一往无前地选择跟着韩愈学习古文,能做社会里特立独行之人,能不忘从师之古道,能逆社会风气,能冲破社会恶习,能遵循内心的选择,能坚定自己的方向,实属不易。

这种勇气和坚持,就是以行动来对韩愈老师给予最大的支持。韩愈的倡导需要有支持者,尊师重道的古道需要后继者和发扬者,这对师生一起完美地进行着这项“行古道”的事业,无论身陷怎样的舆论和沼泽,无论士大夫之族怎样嘲笑与打击,他们都在坚持着,这是与社会风气在斗争,这是与权势在抗衡,好一对志趣相投的勇敢师生!

韩愈不是一个人在战斗,李蟠也只是其中的一个学生代表,还有一些青年如李翱、张籍、张彻等都在向韩愈学习古文,尤其是在韩愈闲居洛阳后,向他请教的青年越来越多,韩愈都很热情地教授和嘉奖这些青年弟子。之所以作《师说》赠李蟠,一是李蟠本身的优秀和对古文、古道的尊崇,他要对李蟠这样的年轻人表示赞赏和嘉奖,二是社会从师之不良风气和世人恶意中伤之语也需要他借文来还击,发出自己的声音。季镇淮说:“实际上,他是借此对那些诽谤者来一个公开的答复和验证的驳斥。他是有的放矢的。”他在此文中痛批时弊、推行古道,就是在发出不同的声音,为自己呐喊,为李蟠加油!

疑惑人人都有,师者在任何一个时代都需要,而尊师重道才能让教育快速发展。教育是基础,是国之基业,哪一个国家的发展都离不开教育的先行。所以师道之不传的时弊不仅韩愈要批,我们也要极力声讨;行古道的从师风尚不仅韩愈要提倡,我们任何一个时代都要继续发扬。我们需要老师来帮助个人解惑,更需要教育来发展民族未来

师说议论文600字高中作文11

亲爱的刘老师,我是您的学生,时光飞逝,不知不觉我们就离开了校园与您分别了。回忆起这六年里和您在一起的点点滴滴,我的泪水在眼眶里打转,心里总是有很多的话想对你讲。

小学一年级刚入学的那一天,幼稚的我们走进小学的大门,是您教会了我们算数,拼音,识字,也是您领着我们走进广阔的科学大门。把知识宝库的金钥匙交到我们手中,让我们去努力,去发现,去探索。

刘老师不知道您是否记得。有一天晚上我发起了高烧,父母全都不在家,当时我真的爬都爬不起来了。浑身上下没有一点儿力气。自己煮了点儿挂面,随便吃了点儿,然后来到房间里坐在写字台上,我揉了揉疲倦的眼睛,打着哈欠,我感觉我的眼睛和手似乎变成了敌人,一个想继续写,而另一个却想“罢工″去休息,我坚持坚持再坚持,经过我不懈的努力终于合上了《两导两练》,还剩下一个查字典的题没有写。当时我心想:就剩这一个作业了,没关系的,明天去了再写吧,反正老师也不会叫我的。

第二天我去了学校,把同学们的作业都收起了交到办公室,然后回到座位上开始背书。第一节就是语文课,刘老师迈着轻盈的步伐,推开门走进了教室,把书本往桌上一放说:“同学们,咱们现在开始抽查昨天晚上那个查字典的题。^v^只见刘老师的眼睛向我这边扫了扫,我连忙低下了头。老师大概知道了我的心思,她说:“王语妍上来写一下昨天晚上的那道题。^v^我心里当时一阵,只好傻乎乎的走上讲台。我站在讲台上,心里好像揣了一只小兔子在扑通扑通的跳。拿着粉笔的那只手在黑板上颤抖着。我站在那儿动也不动,刘老师向我望了望,又叫了一名同学上去写,却把我叫了下来。我当时都懵住了,您虽然没有当着大家的面点我的名字,但是我的心里很清楚。那一节课我都没敢抬头,始终觉得有两束目光像剑一样的刺向我。

刘老师我感激您,我爱您的和蔼可亲,爱您的知识渊博,我一辈子都不会忘记您。

师说议论文600字高中作文12

不会遗忘是谁教会了我思想;不会遗忘是谁在迷茫里指引方向;不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅;不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。没错,这种恩情是我们一辈子都不会遗忘的,而给予我们这种恩情到底是谁呢?我们会毫不犹豫的回答,当然是老师。

李老师,我有一肚子心里话想对您说,可是,却迟迟犹豫了。在妈妈的鼓励下,我决定在这次作文中,敞开心扉,把我想说的心里话都对您说出来。

李老师,我想对您说:“您的音容笑貌,您的举手投足,时时刻刻都展现在我的眼前;您的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;您的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;您和我们在一起时的一切都如同昨日历历在目。”

每天,您来到学校的时间最早,而回家的时间最晚。早晨,您早早地来到学校,回顾一下昨日上课的内容,以便上课的时候跟我们讲;下午放学了,您把我们送出校门后,本以为您会骑车回家,可是没想到,您又走进了教室,搬了一把椅子,坐在讲台上,开始对付您的“敌人”,那您的“敌人”就是同学们那一本本厚厚的作业本,您专心致志地批改完作业后,您又翻起您的教材,开始预习下一课所讲的内容,先把有关句子的意思写在空白处,然后又概括完全文的中心思想,您才回家。日复一日,年复一年。亲爱的老师!黑板上您画出了彩虹,却擦去了功利;讲台上您举起了别人,却奉献了自己;是岁月催生了您的白发,是风霜改变了您的容颜,可是,您在我们的心中,永远那么年轻、美丽!李老师,我们永远爱您!

师说议论文600字高中作文13

吴老师连名字都很有个性,吴玉魁。他来当我们的语文老师之后,我才知道汉语中有个“奎”字,才知道他读kui,写这篇小文之前查了字典:玉者,敬辞也,奎者,星名,玉奎连载一起的含义,很玄虚。名字是父辈取得,和本人无关,可我总觉得,想吴老师这么有个性的人,是该有这个怪名字。

吴老师大概四十多岁了,在十二八岁的高中生眼里已不再年轻了。看他给我们上课是件极轻松的伙计:夹本不厚的讲义,讲义纸已经焦黄,卷着角儿,一看就知道是陈年古董,用过多少年了,根本不用临时备课,很自信。他从不建议我们买辅导资料,只让我们做他印的题目,我们也不用现抄题目,大家轻松。其实,教科书后也有练习题,但吴老师对那些题目不屑一顾,只相信自己才题目,就像他只相信自己的手表一样 。

------那天,下课铃响了,他却无动于衷,继续讲课,他这人很守时,从不拖课。有同学认为他们听见铃声,提醒道:“吴老师,下课了!”他抬起手腕,看了看表说:“不对,学校的钟快了。还有两分钟。”

他的自信是有资本的,作为高中部主人,他的教学水平和经验是绝对过关的。例如《师说》千百年来人们都是按韩愈的写作目的去理解,去拿来教育学生的,他却发现“有可以反过来讲‘传道授业解惑’的老师们听”。更难能可贵的是对韩愈的观点进行了合理的补充,提出了“圣人无常师,师亦无常道”这一全新的见解,充分显示了他见识的高远。

他的才华不愧是教语文的。无论是课堂上,他的讲课内容容易被我们理解;还是下课和我们交流的时候,每句话都那么恰意,含丰富的哲理。和他在一起,我们不仅仅能学到语文方面的知识。在我们看来,他就是知识的集合体,包括外表-----他身材干瘦,如同一支试管,实在标志极了。虽然快过半百,但头发却乌黑的,右眉毛成标准的抛物线,左眉毛像个叹号。眉毛下的视力被那根号开了好几次方,弱小的须八百度眼镜才能恢复……

师说议论文600字高中作文14

亲爱的老师:

知道今年你要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩您,敬爱您。

一、老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。

二、老师,请您不仅仅教书,更要教我们做人。

三、老师,请您把我当一个人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码。

四、老师,请您不要只看我的成绩,更要看我所作的努力。

五、老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过了我的能力。

六、老师,不要勉强我把求学当作人生最大乐趣;至少对我,学习不一定是乐趣。

七、老师,不要期待我最喜欢您教的课,至少对于我,别的课可能更加有趣。

八、老师,请辅助我学习自己思考、自己判断,而不仅仅是背诵答案。

九、老师,请您耐心地听听我所提出的问题。因为只有您肯听我,我才能向您学习去倾听别人。

十、老师,只要您保持公正,请您对我尽量严格。表面上即使我反对严格,但是我知道我需要您严格要求。

十一、老师,假如我有所失败,尤其在大众面前,不要可怜我,可怜会使我自卑。

十二、老师,在教室内,不要把另一位同学当我的表率,我可能因此而恨他,也恨您。

十三、老师,我若有所成就,也不要把我当作别人的榜样,因为那样会使我难堪。

十四、老师,请您记得,您也曾经是学生。您是否有时也会忘带东西,在班上您是否样样第一?

十 五、老师,您也需要学习;您不学习,我怎能从您那里学到更新的东西?

十六、老师,我心中感激;但您不要期待我口头上常说:老师,谢谢您。

最后,老师,您一定希望我学业进步,让我也祝您教学成功,您的成功将是我进步的保证,我的进步也就是您成功的证据。

师说议论文600字高中作文15

还有一个多月就要毕业了,我们已经从一个个挂着鼻涕的的小屁孩儿变成了一位位懂事的少年。

在这里,我想你们道一声感谢。感谢你们教会我们读书写字;感谢你们告诉我们做人的道理;感谢你们不辞辛苦帮我们批改作业、寻找题目。你们们为了我们,献出了自己的青春;你们为了我们,牺牲了自己的休息时间;你们为了我们,每一天早起晚睡,让岁月呢在你们脸上刻下了一道道痕迹。与你们在在一起的两千多个日子里,我们没有一丝不快,没有一点悲伤,因为你们是我们快乐的源泉。

就要毕业了,我们要离开你们去新的学校,去学习新的知识。我们是多么想快快长大,成为大人,可我们又是多么怕呀!老师,我们无论脏得多大,你们也要把我们看成天真无邪的孩子呀!

唐老师,您还记得您声嘶力竭为我们补奥数的情景吗?那是一个春天的下午,温暖的春风从窗户里吹进来,催动着我们的睡意,整个教室都显得死气沉沉。您可不管这些,拿着奥数书,聚精会神的给我们讲奥数题。时间一分一秒过去了,您的嗓音变得沙哑起来,我们都知道您的喉咙有发炎了。我们听得更认真了。终于下课了,我愿意为您会在办公室好好休息一会儿,可是,您一坐下来,就给我们批改作业,我见了,鼻子酸酸的。

毛老师,您也一样为了学生,可以付出一切代价。最近,就有一件事真切地反映出您对学生的关爱。本周周三,杨屹哲在您的课上捣乱,您提醒了他几次,他都不听。恶人有恶报,不一会儿,他就开始头疼。您见了,停止了上课,对他虚寒问暖的,马上让他去了医务室,然后才继续给我们上课。

老师呀,就要离别了,我还有千言万语要对你们说,但是,我最想对你们说的话是:老师,谢谢你们!为您会在办公室好好休息一会儿,可是,您一座下来,就给我们批改作业,我见了,鼻子酸酸的。

师说议论文600字高中作文16

老师,我想对您说的话有很多,今天就让我借这次作文一吐为快吧!

这一学期刚开始,您就组织我们给图书角带书,想让书籍开阔我们的眼界,让我们成为全世界最聪明的小学生。不久,图书角开放了,同学们都很乐意去图书角借书。过了一段时间,我们的阅读能力提高了,习作水平也大有长进。这些不都多亏了您吗?

您不但开阔了我们的视野,还和我们一起动手美化教室。为了调动我们的积极性,您首先从家里带来了两盆鲜花,摆在了教室的窗台上,顿时花香弥漫了整个教室;您又亲手剪了漂亮的窗花,贴在教室的墙壁上,教室此时又像家一样温馨。在您的带领下,同学们纷纷动手,有的做了漂亮的手工艺品;有的带来了充满节日气氛的中国结;有的画了色彩鲜明、栩栩如生的图画……在我们的精心布置下,如今的教室格外美丽。每天学习、生活在其中,我们感到身心愉快。我想对您说:“谢谢您,为我们创造了这样的学习环境!”

您上课的时候,讲得可投入了。您在讲《桂林山水》这一课的时候,我们听得都要入迷了。随着您精彩的讲解,我们仿佛已经到了桂林,乘船荡漾在漓江上,欣赏着美丽的风景,感受着“舟行碧波上,人在画中游”的境界。还有《将心比心》一课,您讲了一个又一个生动的事例,让我们明白:生活中,要对老人多一份尊重,对孩子多一份关爱,人与人之间要多一些理解和宽容,这样我们的生活就会更美好。这里,我要谢谢您对我们的精心培育。

老师,您为我们付出了很多很多,感谢您的话说也说不完。就让我把它化作学习的动力,以优异的成绩回报您吧!

师说议论文600字高中作文17

老师,我想对您说的心里话实在是太多太多了,可是因为我胆小。当着您的面总是不敢说出来,但是今天,我要借助这次习作和您说说我的心里话。

记得我刚上四年级的时候,我不怎么敢和老师您说话,上课即使您提的问题我懂,我也不敢发言。是您的鼓励,是您的帮助,让我有了信心和勇气。记得有一次,您提出了一个问题让我回答,我站起来大声地说出了答案。您表扬我说:“答得不错!”短短的一句话,让我的心热乎乎的。谢谢您,老师!

老师,您是那么的和蔼可亲,您就像花园里辛勤的园丁,我们是花园里的一朵朵小花,经过您的精心栽培,茁壮成长。您为我们花了多少心血啊!您每一次帮我们修改作文,总是那么仔细,在我们的作文本上印上了密密麻麻的红笔字、勾和圈。

我印象最深的还是竞选校园小记者的那一次。我们班的同学都非常积极,结果我因为紧张表现不佳,没能得到同学们手中宝贵的支持票。可是我很想加入到小记者站这个团队里呀!我鼓起勇气,对您说:“老师,再给我一个机会,好吗?我会好好表现的。”你听了后,稍微思索了一下,微笑地对我说:“好,老师相信你。进入小记者站后,你要用自己的表现来证明自己!”就这样,在您的支持下,我成了学校小记者站的一员,老师,以后我会再接再厉,不让您失望的。

老师您为了我们付出的实在是太多太多了,我们怎么能忘了您呢?您不仅给了我们知识,还教会了我们做人的道理。老师,其实我们都想您教我们到毕业,如果您真是不再教我们到毕业班,我觉得会很可惜,但是我不会辜负您的期望的,一定会好好学习,用优异的成绩来报答您。

老师,祝您桃李满天下。

师说议论文600字高中作文18

唐代:韩愈

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻之。

师说议论文600字高中作文19

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,您就像一根点燃的蜡烛,照亮了我们,奉献了自已。吴老师,有些心里话已经埋在我心里很久了,今天趁着这次习作,向您一吐为快。

吴老师,在我上幼儿园的日子里,您总是和蔼可亲地对我们,很少对我们发脾气。每当有同学身体不舒服时,您总是着急地端茶倒水,忙得不可开交,不知道的人还以为您是他的妈妈呢。

您还记得吗?有一次,我们排队玩滑滑梯,个个都想第一个玩,争先恐后,互不相让。您见了,连忙上前阻止,责备中带着一丝爱怜地说:“孩子们,不要这样,同学之间应该互相宽容,互相谦让,你们怎么能为这一点小事吵起来呢。”听了您的话,我们都脸红了,惭愧地低下了头。您又温和地说:“知错就改就是好孩子,快排队玩滑滑梯吧。”于是,我们又开心地排队玩起了滑滑梯。

吴老师,是您教会了我宽容和理解。有一次,我在做游戏的时候,被一位同学狠狠地撞到了,顿时我的鼻子不停地流着鼻血,那时我还小,看到红红的东西从我的鼻子里流出,很害怕,坐在地上哇哇大哭起来。您见了,快步走到我身边,关切地问:“乐乐,怎么了,没事吧?”当您发现我流鼻血后,连忙从身上掏出餐巾纸为我擦净流到衣服上的血,又让我左手举高,大拇指捏紧中指(我右边的鼻孔流血),我见了,心里很感动。您又牵着我来到水池旁,边替我洗手上的血渍边逗我说:“乐乐,不哭,再哭就不漂亮了噢。”洗完手,了解原因后蹲下来温和地对我说:“乐乐最乖了,不哭不哭,你个子小,那位同学可能没看见你,就不小心撞到了,他是不小心的,你就原谅他吧。”听了您的话,我擦了擦脸上的泪水,使劲地点了点头。

吴老师,您是翠绿的荷叶,我就是荷叶下美丽的荷花;您是火红的太阳,我就是太阳下娇嫩的花朵;您是大树,我就是大树上可口的果子……

现在的我已经是一名四年级的小学生了,在新的学期里,我会更加努力,不辜负您对我的期望。

师说议论文600字高中作文20

敬爱的鲁老师,您是我小学六年中遇到的最好的老师。今天,我对你说说心里话,这是我埋在心里憋了好久的话儿,说出来我就不再难受了。

老师,还记得您教我们时上了最后一节课吗?也许您早忘了,但对于我却是最伤心的一节课。

那节课上,您问同学们:“我们快要放暑假了,你们有什么话要对我说吗?”我们交头接耳了半天,也没有说出来。

结果,田亚平、郭时瑜同学写出来了,您笑眯眯地说:“写出来了为什么不读出来?”他们俩却不好意思地笑了。

我和刘盛芳、郭萌几位同学围在一起议论纷纷,可是仍然不知道该写什么。已经快要下课了,我们都很着急,眼看着时间一分一秒地过去了,我就是想破脑子也想不出来呀!

我们都很内疚,觉得对不起老师。您对我们那么好,可我们对您连一句感谢的话都没有。唉,您真是白教我们了。

那天我放学回到家里,饭也没有吃,心里难受死了,越想越觉得愧疚。老师啊,您善良的心灵,像您的外表一样美丽,您像对得自己孩子一样关心我们,爱护我们,与您在一起,我们总觉得那么幸福,那么快乐。您是我们尊敬的老师,又是我们亲密的伙伴,您像一个知心的大姐姐,更像一位慈爱的妈妈。真的,我们几个要好的女生曾在一起议论,这辈子要是能做您的女儿,那该多好!

现在,我决定给您写封信,表示道歉。可一想到您说的:“出了这个班门就别再认我这个老师了。”那句话我有有点难过起来,写好了的信我也不敢交给老师了。

我知道您的学生让您失望了,惹您生气了。可您知道吗?您的那句话把我们的心都说碎了,就像是亲耳听到妈妈说她不要我了一样。一连好几天,我的心里面空荡荡的。

新学期开学了,当我听到您担任我们英语课的消息时,您知道我心里有多高兴啊我又可以做您的学生了,我真幸福。我暗暗下定决心,勤奋刻苦学习,争取做一个您心目中最优秀的学生,让您高兴。

谢谢您,老师!

师说议论文600字高中作文21

老师,您是祖国的园丁,辛勤地培育我们;老师,您是人类灵魂的工程师,教会我们真、善、美。我们取得的一点一滴的进步和成绩,都是和您的教诲分不开的,我要衷心的说声:“谢谢您,储老师。”

储老师,您是那么的辛劳,为了我们学习,您操碎了心。有时上课,您不顾声音嘶哑还给我们讲课,可以想象到昨夜您在灯下工作的身影。下课,您并没有休息,把一些难点给我们解释清楚,找我们订正作业。我多么希望,您能歇歇,别把精力都放在我们学习上而累坏身体。每次看见您下课还在改作业,我真想对您说∶“老师,您辛苦了,歇歇吧!”

那次学校讲故事比赛,每天放学后,您都不急着赶回家,而是帮我一遍一遍地仔细推敲演讲稿,一个字一个词都不放过。一天晚上,您竟然不顾家务的繁忙,来到我家,帮助我排练。在您的帮助下,我在比赛中获得了三等奖,这有一半都是您的功劳呀!

老师,您就像妈妈一样无微不至地关怀着我们。若是有同学在学校生病或受伤了,您比谁都着急。上次张^v^不小心,眼睛被桌角撞得鲜血直流。您吓坏了,赶紧让戴老师为您代课,自己牵着他的手,一路上嘘寒问暖,赶去医院了。

老师,人们都说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师您就像春蚕,为学生吐出最后一根丝。老师您就像蜡烛,为学生流下最后一滴泪。老师,我要真诚地歌颂您,“您辛苦了!谢谢您!”

师说议论文600字高中作文22

知道韩愈这个名字已经有很多年了。至少在初中的时候我就已经开始接触他的作品,比如散文《马说》、七绝《早春呈水部张十八员外郎》。后来又逐渐增加了一些对他的了解,知道他是唐代古文运动的领袖,著名的“唐宋八大家”之一;诗歌创作上也自成一派,风格独特。但仅此而已,我所知道的都只是符号,我从来也没有试图走进他的心灵世界,去了解他,亲近他。

直到现在我才突然发现,错过他是多么遗憾的事情。

这要从一首诗说起,诗的名字叫《左迁至蓝关示侄孙湘》:

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨漳江边。

这是韩愈很有名的一首诗,我已经不知道读过多少次了,而且也已经教过好几遍了。这天在课堂上,我又一次带着学生理解诗歌内容,体会诗人的感情。没想到在这个过程中,我竟第一次被这首诗、被韩愈这个人深深地感动了,我对韩愈产生了由衷的'敬佩之情。

这首诗和韩愈做的一件事有关。唐宪宗元和十四年(819年),皇帝派遣使者去凤翔迎佛骨舍利,京城一时间掀起信佛狂潮。韩愈不顾个人安危,毅然上《论佛骨表》,痛斥佛之不可信,要求将佛骨“投诸水火,永绝根本,断天下之疑,绝后代之惑”。宪宗正在崇佛敬佛的劲头上,见此表不禁龙颜震怒,要处以极刑。幸得宰相裴度及朝中大臣极力说情,方免得一死,贬为潮州刺史。此诗即写于贬官途中。

韩愈做的这件事非常了不起。为什么这么说呢?首先是他的动机非常纯正。韩愈反对皇帝供迎佛骨,绝无半点私心,而是“欲为圣明除弊事”。在他的《论佛骨表》中,韩愈以一个思想家的高度深刻地指出,皇帝崇佛敬佛,必令百姓“焚顶烧指,百十为群,解衣散钱,自朝至暮,转相仿效,惟恐后时,老少奔波,弃其业次。若不即加禁遏,更历诸寺,必有断臂脔身以为供养者。伤风败俗,传笑四方,非细事也”。唐朝自安史之乱后,国力衰退,社会动荡,好不容易在唐宪宗的治理之下出现了中兴的局面,韩愈不能眼看着因为敬佛而影响了社会的正常秩序和发展。韩愈甚至说:“佛如有灵,能作祸祟,凡有殃咎,宜加臣身,上天鉴临,臣不怨悔。”你看,韩愈愿意独自承担因排佛而带来的一切恶果。他的这份忠心怎不让人敬佩!

其实韩愈完全可以不上这份奏章的,因为当时满朝文武没有一个上书进谏的,再说给皇帝提建议是御史的职责,并不是他这个刑部侍郎的事。韩愈当然也应该能预料到这封《论佛骨表》奏上去可能会给自己带来的后果,他这些年宦海沉浮,深知“伴君如伴虎”的道理,况且早在公元803年,韩愈在任监察御史时就曾因一封《御史台上论天旱人饥状》而被贬为广东阳山令,他是切实地吃过直言进谏的苦果的。况且韩愈当时已经52岁了,这些年沉沦下僚,饱尝艰辛,好不容易才因功当上这个刑部侍郎,就算是为家人考虑,明哲保身也并不为过。但这一切都没能让韩愈保持沉默。在唐宪宗满腔热情供迎佛骨的时候,在朝廷上下一片沉默的时候,韩愈不顾个人安危,挺身而出,犯颜进谏,这需要的可就不单单是忠心了,更是胆略、勇气。韩愈作为一个读书人,他的胆气确实是非比寻常。后来他还做过一件极为后人称道的事情。公元822年,韩愈以衰朽之身单身匹马冒着风险赴镇州宣慰乱军,不费一兵一卒,平息了镇州之乱,被后人称为“勇夺三军之帅”。

然而遗憾的是,韩愈之精诚“不能回宪宗之惑”,韩愈还是被贬了。韩愈离开长安之后,他的家人也被赶出长安,更为凄惨的是他12岁的小女儿竟死在了被贬的途中。走在被贬潮州的路上,韩愈心情之委屈、不平、愤懑、悲苦可想而知。回望长安,云雾弥漫;看看前途,大雪拦路,真可谓进退两难,前途渺茫。但在诗中,我们却看不到韩愈有一丝悔意。这份坚贞不屈的气节,更加令人敬佩。

我们且不说韩愈在文学和思想上的杰出贡献,单从人格意义上说,韩愈有忠心,有胆略,有气节,这些无论放在任何时代都是难能可贵的。好在历史是公正的,韩愈在有生之年屡屡受挫,死后却得到了后人的高度评价。同是大文豪的苏轼评价韩愈“文起八代之衰,而道济天下之溺。忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅”。也许我们这些常人无法企及韩愈在文学和思想上的成就,但至少我们可以在人格精神上向他学习。写到这里,我的脑海里不禁浮出四句诗:

匹马敌营真胆气,两纸谏书显丹心。

道学文章光万丈,哪比品格动人心。

师说议论文600字高中作文23

老师我想对你说,这个学期以来我给您带来了不少烦恼,那是从您对我的评语一字一句地表达出来的。在评语的第一句,就表现了你对我这一学期的评价!你是个聪明、机灵的人,但又是令人琢磨不透,顽皮的男孩,常常“让我喜欢让我忧,”所以的是我要对你说的是,从现在努力还来得及,千万别白白浪费自己的才智。从现在开始让失败属于过去,胜利才属于未来。

这么一段评语让我思绪万千!

这个忧愁是我的缺点,每当你的教导下,我的学习并不怎样,总是马马虎虎的十分不理想,可是最近上课老是分神开小差,成绩直线下降了,成了倒数第四名,你看到我的成绩十分差,十分忧愁。我十分怕你会骂我,而您却和气的帮我补课,您耐心地为我补习,我便全神贯注的复习功课,在您的帮助下,我突飞猛进在下一回的考试获得了第一名。

在期末前的一个月,您为我们日夜操劳。早上早早地起来备课,在放学时,您把午睡的时间为我们改作业,改作文,中午放学您又抱着一大堆作业回家改,一改就是12:30,又为我们通宵了3个晚上,又花费了财力为我们整理了材料打印,三天没睡,您的眼圈都黑了,同学们见了要您休息,而您却不肯休息,继续改作业,而同学们也不辜负您的期望,把您为我们准备的材料认真的阅读,而我却偷懒,结果考得十分差。我一定回好好积累课外知识扩大范围,做一只您心目中真正展翅飞翔的大鹏!

而哪个欢喜是我的优点,快到期末考了,大家的成绩直线上升,而我却像乌龟一样在慢慢的爬,离期末考只有3天了,我一听傻了眼,天天“加班”把语数复习得滚瓜烂熟了,在您的期末自测考试中,我的成绩直线上升,获得了第一名!

老师我想对你说,我要在新的教师节祝您身体健康,万事如意!教育出一批又一批的人才。

啊!老师,你们是灵魂的工程师,你们用自己呕心呖血的才能,教育出祖国的人才,让祖国更加强大,你们是伟大的灵魂的工程师!

师说议论文600字高中作文24

姚老师,您还记得我第一次被您叫起来背诵数学公式的情景吗?因为我内向,每次上课都不敢正眼看您,总是埋着头,生怕被您提问,更不用说主动举手了,所以很少有老师注意到我,我总是安静地坐在那被遗忘的角落里。而您的那次提问给了我自信和勇气。

“杨薇,请你来背一下这数学公式。”我忐忑不安地站起来,感觉周围同学的目光都汇聚在我身上,脸变得好烫。我沉默着,时间也仿佛停滞,教室里安静得令人窒息。

“杨薇,你一定能行的!”您一边说着,一边带头为我鼓掌加油。我一抬头,看到您那期待的目光,像一束灿烂温暖的阳光洒满我心房。

在您和同学们鼓励的掌声中,我终于鼓起勇气,忘记了羞涩和胆怯,一鼓作气把熟读在心的数学公式流利地背了一遍。

那一刻,您向我投来了赞许的目光,像为黑夜迷惘中的我点亮指明前程的灯,让我久久难以忘怀。

就这样在您的不断激励下,我渐渐拥有了自信和勇气,如幼苗得到春雨的滋润,挺直了腰杆。

姚老师,虽然您是个严格的老师,但您也是最了解我们,最可亲可敬的老师!姚老师,在您的悉心教导下,我们惊喜地感受到,原来学数学也是一件快乐的事情。因为您总能把抽象数字变成活泼可爱的精灵,快乐地引着我们走进书中,收获也在那不经意中。

感谢您,一直以来对我的用心栽培、全心呵护。是您,让我获得战胜困难的信心;是您,让我们感受到学习中的无穷乐趣;是您,赐予我们开启知识大门的是您,引领我们步入知识的殿堂!

姚老师,您为我们倾注了太多的爱,我们无以为报,我只想将千言万语融会成一句话:老师,您辛苦了!作为您的学生,我永远感到骄傲,感到自豪!

师说议论文600字高中作文25

六年的小学生活结束了,我是多么在舍不得那里的一切啊,让我更舍不得是我那位和蔼可亲的李老师。

老师,是您教我爱祖国,爱人民;是您,教我学数学,学语文。您就像辛勤的园丁那样,给我们这些小树苗修枝、剪叶、施肥,让我们长成了一棵棵茁壮成长的小树。

老师,我总忘不了那件事,不知道您还记不记得?在二年级的时候,有一次数学测验,我看题目很简单,就刷刷地写了起来。可是,算到最后一道题的时候,却怎么也做不出来了。我急得抓耳挠腮,而且还直冒汗。我怎么能不急呢!前几次测验,我都得了100分,这回考不了100分,回家后怎么去见李奶奶啊!我又反复看了看试题,想起这道题是书的例题,于是眉头一皱,心想看看课本不就行了吗!我的心怦怦地跳着。唉,反正就偷看这一回,以后再也不看了。当我正要照着答案往试卷上抄的时候,您已经站在了我的面前了。我当时心想,您一定会严厉地批评我,还会给我判个0分的。您一定会轰我出教室,您一定会请家长来……我都不敢再想下去了。可是您却仍然像平时那样,亲切地望着我,好像在问:“你这样做对吗?”然后就不动声色地走开了。我心里七上八下,也没心思再抄答案了。

下课了,您让我坐在您的对面,轻声慢语、语重心长地对我说:“我们一定拿出自己真实的成绩,不要虚假的分数。知错就改,以后再不要做这样的事情了。”当时,虽然我还不完全理解您的话,可是我却把这些话一字一句地都记在脑中了。后来,我流泪了,我分明看见,您的眼里也含着晶莹的泪花。

老师,这件事我会记一辈子的!

老师,请您放心,今后我无论走到哪里,都不会给您丢脸。因为您头上的指挥所,因为您脸上的皱纹,时时都会浮现在我的脑海里,永远,永远……

师说议论文600字高中作文26

月亮缺了一角,星星看上去也不怎么明亮。夜深了,可我还在月光和星光的陪伴下做作业。当我抬起头,对着一大堆还没完成的作业发愣时,就不禁想起了您——吴老师。

在我的印象中,您是一位教育有方的好老师。但当听到您颁布“禁止打乒乓球”这一“禁令”时,我万般无奈地摇摇头,真不敢相信自己的耳朵。您可知道,我们的课余生活是多么乏味啊!

清晨,我们背着沉甸甸的书包来到学校后,大脑就转个不停,手也一直在抄呀,写呀……好不容易才挨到放学,本以为能痛痛快快地玩一场,但您又无情地扔下一大堆的作业。最惨的是,甚至连宝贵的课间十分钟,有时也被占用了。

最近,小小的乒乓球把同学们从紧张的学习生活中唤醒。课间,同学们打乒乓球时,可以舒展筋骨,松弛神经,在一片欢声笑语中调剂一下紧张的心情。可是这片欢笑声维持不了多久。那次上课中,一个同学不小心把乒乓球掉到地上,把您惹火了,您当场“缴获”了十多副乒乓球拍,并狠狠地下了“禁止打乒乓球”这一“禁令”。这条“禁令”仿佛一把巨大的铁锁,又一次把同学们关在紧紧的“笼子”里。

也许,您认为我们玩得太狂,会影响上课吧!其实,这是不可能发生的。在课间,能听到这一片片欢声笑语,这不是比沉闷的学习气氛更好吗?难道您真的认为“禁令”能使我们学得更好吗?不,您这样做,只会把同学们“挤”得喘不过气来呀!

月亮困了,星星也闭上了眼睛。在这里,我衷心希望您能发发慈悲,让同学们再回到乒乓球桌前吧!

师说议论文600字高中作文27

亲爱的老师,首先我想对您说,教师节快乐,其次是表示深深的歉意,老师您辛苦啦,而作为您的学生不但没给你带来快乐,反而给您带来烦恼,实在对不起。

由于爸爸妈妈的工作地点离我家很远,他们除了工作,还要来送我上学,没时间给老师沟通,所以他们不知道我最近在学校的情况,接连几天的下雨,学校才让家长到教室里去接我,见到了我的班主任李老师,李老师对爸爸说了我最近在学校的表现,爸爸回家狠狠的批评了我,接着又耐心地对我说:“孩子啊,你现在的'任务就是学习,你怎么不好好呢,更不该在上课的时候说话,那样既影响别人,你也学不好是不是?你怎么对得起晁老师和李老师对你的耐心教导,你对得起爸爸妈妈对你的苦苦抚育吗?孩子,你什么时候才会明白父母对你的期望,老师对你的辛勤培育,孩子,哪个父母不希望自己的孩子有出息,那个老师不希望自己的每个学生都可以成才。”我听了之后,才猛然醒悟,是啊,我不好好学习,还在上课的时候说话,真的是不好,我对爸爸说,爸爸,我保证以后不再说话了。爸爸笑着说:“这才是我的还闺女,孩子,爸爸不要求你不犯错,但是犯错之后能及时改正,就是好孩子,到学校向你的晁老师和李老师认个错,我想他们会原谅你的,好不好?”我说好。

亲爱的老师,您的学生孙心雨,在这里向您们道歉,并保证以后会好好学习,老师您辛苦啦,老师,在此祝您教师节快乐,谢谢您对我的严格要求。亲爱的老师,您还会像以前那样严格的要求我吧,不会不再不管我吧,谢谢您,在我犯错的时候,及时的提醒我,愿我的老师身体健康,万事如意。

师说议论文600字高中作文28

老师,您的工作顺利吗?您一定很辛苦吧!谢谢您把我带到知识的乐园。在这里我要向您说声:“谢谢!”

老师,您说过:“既然我们坐在一个教室里,我们就是一家人,咱们就是亲人。”我已经把您看做我的妈妈。看到您每时每刻都在忙:一丝不苟地为我们讲课;呵护、关爱着我们,教育我们,这一切都把我深深深地感动,老师我一定不会辜负您对我的期望!

老师,您就是我生命里的指南针,指引着我前进的方向,引导我向前进,直向未来。

老师,您是一位辛勤的园丁,培育着我;您是一柱蜡烛,燃烧自己着凉我前进的方向;您是一棵高大的桂花树,散发您的芳香;您是多媒体,不时将知识呈现在我们面前;您如一股暖风,在寒冷的冬天为我们送来丝丝温暖。

老师,您还记得吗?上次上课,我没好好听课,您批评了我。我伤心,我愤恨,这可是您第一次批评我暗暗决定以后就不好好听。我故意不写完作业,答不对问题,您一如既往的微笑,检查作业,鼓励我们积极发言,我被融化了,我错了。您批评我是为了我好。现在再想到这里,不由得脸红,我有什么权利赌气呢?我一定会好好努力为自己争光,为您争光。

老师,我们班朗读大赛中,同学推荐,您毫不犹豫地写下了我的名字。我倍感荣幸,又怎能让您失望?感情真挚,抑扬顿挫之中,我取得了优异成绩!

老师,当我遇到挫折时,是您给了我鼓励的力量,让我满怀信心迎接挑战;取得成绩时,是您给了我警告的力量,时刻提醒我:“小心,注意,总结,提高。”

老师,我真诚的对您说声:“谢谢!”相信我会更好!

师说议论文600字高中作文29

吕老师,自从您接班以来,这已经快两年了,我从您身上汲取了无限的动力,激励自己,时刻提醒自己……

在上个学期,我和同桌周子正之间发生了一点问题,这个问题困扰了我半个学期。

那天晚上,妈妈给吕老师打了电话,但效果并不是很好,又过了差不多一个星期,我终于把这件事亲口告诉了您。

等解决完这件事后,您找到我,说:“宇祥,这件事其实你也有错,你应该靠自己来完成这件事,如果人生中只有别人帮你,自己不去奋进,那是永远不够的。”

在我的期末评语里,您给我写的小诗中,最后一段就告诉我:人生的路上有很多事,但最终还要看自己,这句话我牢记在心。

其次就是您教我的好的学习方法,原来二年级时,我刚开始接触摘抄,那时,我很不情愿的去写,而且抄完就等于光抄一遍,什么也没记住,可在上个学期,您创造出了“深阅读”学习法,也是先摘抄优美语段,然后充分理解,先要概括一下语段的整体内容,然后提炼中心词和中心句,最后还要写一写对这段话的感悟。

可别看这小小的深阅读,也养成了我一个好习惯,就是每天坚持的习惯,这鼓舞了我,所以都会提高我每次的成绩。

啊!这一切的一切,都是您辛勤的汗水,为您表示衷心的的感谢!您为了我们操碎了心,我一定要管理好自己,做一名品学兼优的好学生!

师说议论文600字高中作文30

每一年9月10日,我都有许许多多话与各别的老师说但是今年,去年,前年,我都意外地只想对一位老师说,因为那位老师陪伴了我们这个班的学生整整三年呀!我们做操时,老师跟着我们一起做,我们笑,老师跟着我们一起笑,我们悲伤,老师跟着我们一起悲伤,从未有什么不是一起的,这位老师就是杨智良老师。

杨智良老师,前年的9月10日教师节,我想跟你说三个字:对不起。之所以说对不起,是因为我辜负了你的期望,我过不了自己的良心关。你刚来我们班时,让我当语文科代表,我当了,但我当得并不好。第一天上任,作文本就收得不齐。因为我并没有使劲地催那些没写作文的同学交,反而给他们时间补做,可能那时我的同情心在作祟。后来,我使劲地催那些没写作业的同学交,因为我醒悟了。再后来,有一些关于我的流言蜚语传到了我的耳里,我虽不曾后悔。但我的心好像被一根针扎到似的,钻心般的疼。最后,我身边跟我玩的同学越来越少。但我依然没改,因为我觉得改了就是对这个职位的不负责任,对你的不尊重。直到身边只剩下小妍、小庭、小媚时,我改了,不仅改了还毅然决定向你“辞职”。或许你觉得不值得,但是我觉得是值得的;或许你觉得我过分,我不否认我的确很过分,甚至过分过头了,也对不起你。可老师我也很感谢你,让我看清所谓的“友情”,让我的内心变得更强大;更感谢你给了我一次当班干的机会,让我体会到当班干的滋味;更感谢你的宽容,要不是你的宽容我早就连第一天都没有上任“下岗”了。今年、去年的教师节,我只想说:“谢谢!”但老师我可以告诉你,假如你问我最舍不得的是哪位老师?我会回答是你,只因为你三年的陪伴和宽容,不为什么,只为这些!

最后,我在此衷心地向老师祝贺,教师节快乐!而且一辈子都要快乐,不能悲伤喔!

师说议论文600字高中作文31

有人说,老师是园丁,培育着祖国的花朵;有人说,老师是一根蜡烛,点燃了自己,照亮的却是别人;有人说,老师是太阳,我们是小草,是你让我们成长。

老师谢谢你,是你让我们多了一条人生的道路;是你给了我们知识识;是你让我们变得有文采。

老师对不起,每次我们早读时都读得乱七八糟的,惹您生气;每次我们因为您想让我们学多点拖延下课,而背后骂你,而感到羞愧;每次我们在课堂上打闹,影响您教学,而感到无体自容。在未来的日子里,我会严格要求自己,克制自己,做到上课不讲话,下课不打闹,认真听课,不辜负老师对我的栽培和厚爱。

老师你用您的风趣幽默,营造着轻松欢快的教学氛围,加深我们课上的知识掌握;下课时,您又利用自己时间,像小孩子一样陪着我们玩耍。

我记得好像是二年级时,我撒了个谎。有一天,我忘记交数学作业,对学生来说忘交一两次作业应该是正常的。于是老师叫我去她办公室,可是我却没有去,之后是老师您硬拉我去到办公室。去到后老师说:“今天,你没来我办公室,而且没交数学作业我先原谅你,回家要把作业补上,”当时我很不情愿的点头答应了。第二天我错上加错,数学作业我不但没补,当天作业也没做完,老师再一次叫我她办公室,可是我还是没过去。数学课老师在黑板上写了题目,让我们回答,全班就我一个会,可是老师没请我,而且还是连续好几次,之后我知道肯定生气了。事后反省,老师都是为我,不交作业、不写作业是对自己的放弃,老师课堂上不请我回答,也是说明,老师对我的行为已经非常不高兴。当天我就去了老师办公室,被罚一张试卷弥补我前两天的错误行为,并得以老师的原谅。

在这上学期间,深感老师的的辛苦和可爱,他们充满着责任心和敬业精神,又他们无私的爱,抚育着我们健康快乐成长,真心想对老师说:“您辛苦啦!”

师说议论文600字高中作文32

也许春还会老,也许花还会谢,但您伴我的却是永恒。假如我是一只正待展翅飞翔的小鸟,那你就是那鼓振我翅翼的风;假如我是一片刚萌发的嫩叶,那您就是那深埋大地的根。哦,老师,请暂时停下您批改作业的笔尖,请暂时停下您匆匆家访的脚步,请暂时停下您认真备课的笔记。我想对您说……

想要对您说一句“对不起”。可能您已忘了,但我忘不了。那个星期一,我作为旗手没穿校服就升上了红旗,而我并不觉得怎样,可您却因此训了我一顿。我很伤心,觉得您变了,变得不再关心我,不再相信我。痛,一直是痛,我忘不了,那像一根针扎入我心中的痛。因此,我与您“反目为敌”。 您用慧眼洞穿了我的内心世界,深情地对我说:“对不起,那天我心情不好,但你要记住无论何进何地都要尊敬红旗,爱护红旗。”“对不起”,您竟对我说对不起!恨,不敢再停留在我心中,而您那一句话却深深地烙在我心里,永远抹不去……

光阴似箭,如今我们六年级了,当您再一次满怀深情地迎来了我们这群孩子,您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对,我们已经长大了,不再是那群爱哭爱笑的小女孩,也不再是那群爱打爱闹的小孩了。幼苗吸收着阳光雨露,加上劳动者的辛苦栽培,怎能不发芽滋长呢,您的教导,我们不曾偏离过,我们在您的包容中长大,最后一年我想对您说:“老师,我们已经真正理解了自己的事情自己干,您辛苦了,歇歇吧。”但我知道“尊师不一定要送礼”。知心话儿对您诉说,满肚欢喜与您分享,再深情地加上一句 “老师好!”您大概就已经很满足了,因为您从未向我们奢求过给您什么。 那鼓振羽翼的风啊,您可知小鸟会飞翔在高高的蓝天,那深埋大地的根啊,您可知嫩叶会更加繁茂。哦,老师,请暂时停下您批改作业的笔尖,请暂时停下您匆匆家访的脚步,请暂时停下您认真备课的笔记,我想对您说:“您就是那风,您就是那根。”

师说议论文600字高中作文33

黄老师,我知道您对我们非常严格,您也经常跟我们说您以前教的学生有多聪明,成绩有多好,您也想让我们跟他们一样,成绩都能够名列前茅,年年都得文明班队,您还用了奖红旗等方法来鼓励我们,为了达到目标而努力。我还记得很清楚,您接我们这个烂班的第一天,就把一大堆没做作业的学生记上了黑名单,我也在其中。我想这个老师也太小题大做了,不就表格没画好嘛!想不到还要找家长放学生,我心里恨恨的,心想这个老师太过分了,不就是一个表格嘛,哼!

我从小就是个内向的孩子,因为这样,老师可能会忽视我,我多么希望得到老师的重视啊!黄老师,您来了以后,对每个人都公正无私,您不会特别宠爱一个人,也不会漠视任何人。可是老师,我觉得您对我们太严厉了,有一次班上一些同学忘了带您布置要带的骰子,您就罚我们抄两遍《日常行为规范》,您知道我们抄了多久吗?我们从11点抄到12点,肚子都饿扁了才让我们回家。但是以后,班上的同学再也不敢马虎大意了。妈妈常说:“你这个马大哈,碰到黄老师,看你以后还敢糊涂吗,真该有个人治治你了。”

黄老师,您在学习方面对我们抓得很严,但是您不是个只会让我们读死书的老古董。您也非常关心我们班的体育,经常让我们多运动,不要只会做个书呆子。您还鼓励我们参加学校的四驱车比赛,得了名次,您把我们班同学逐个表扬了一番,我们大家都美滋滋的。

黄老师,在您严厉的教育下,我们班从一个人见人怕的差班进步到数学全年段第一,这样大的飞跃是有目共睹的,我们取得这样的好成绩,跟您的教导,您的付出是分不开的,每天您是最后一个离开学校,晚上七点多才能回到家,吃完饭还要帮我们批改作业,还要备课,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这不是在赞美您吗。老师,我永远爱您!

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