作者：文/会员上传 来源：网络收集 时间：2024-08-31 09:48:02 阅读：449
心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
近年来，“英模教育”成为了一个备受关注的话题，越来越多的教育工作者开始尝试将其引入到实际的教育教学中。在这个过程中，我也有着自己的一些心得和体会。
首先，英模教育需要学生发现自己的优点和闪光点。在传统的教育模式中，常常着重强调学生的不足之处，试图将其“改造”成一份完美的作品。然而，在英模教育中，学生需要从自己的生活经历和学习过程中，寻找到自己的优点和闪光点，并将其进行加强和展现。这样不仅可以让学生更加有信心和自豪感，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
其次，英模教育强调培养学生的自主、探究和合作精神。在这种教育模式下，教师的角色更多的是引导者和协作者。学生需要拥有一定的自主性和创造性，在探究和实践中不断地挑战自我，进一步发掘和发展自己的潜能。与此同时，学生与同伴之间的合作和协作能力也得到大力培养，这不仅促进了学习效果的提高，还有利于学生成为一名有着强烈团队精神的人。
第三，英模教育激发学生的创造和创新思维。在这个时代，创造和创新已经成为了促进经济发展和社会进步的重要因素之一。因此，英模教育注重发掘学生的创造力和创新思维，引导学生在课堂上进行多元化的创作和探究。通过这样的教育模式，可以让孩子们逐渐拥有敢于冒险和尝试新事物的勇气，能够在未来的发展中大展所长。
第四，英模教育注重学生的身心健康。在强调成绩和升学率的传统教育中，学生往往因为学习的压力而忽略了自己的身心健康。通过英模教育，学生可以学会自我认识、自我管理，并且获得对自己和周围社会的真正理解。这一教育模式更加强调学生的全面发展，让他们能够在探究和实践中得到身心的双重提升。
最后，英模教育鼓励学生树立正确的人生观和价值观。在这个时代，我们需要一个能够应对各种挑战和变化的人才队伍，而这种队伍需要具备正确的人生观和价值观。通过英模教育，学生不仅可以掌握一定的技能和知识，更可以培养正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的爱国情感和社会责任感。
总之，英模教育是一个适应新时代、美好生活需求的教育模式，通过其，我们可以将学生从传统的知识装满式教育中解放出来，引导他们以自我为中心，全面掌握基础知识的同时注重多重能力的生动展示。正如古人所言，“教育之前，应先明人之为人”，英模教育便是这样以人为本的教育模式，它注重学生的个体差异，关注学生的各种发展需求和现实问题，并将教育目标归纳为“全人发展”，这才是教育真正的意义所在。
20xx年3月10日下午，我院召开了“检察队伍教育整顿动员部署会暨党风廉政建设工作会”，在会上，全体检察人员观看了英模教育视频，这些或平凡、或无畏、或感人的镜头让人为之动容、为之震撼。这些英雄很平凡，却做出了让人肃然起敬的非凡之事，让人铭刻在心，生动的诠释了人生价值的真谛，他们是可比可学的最鲜活典型，是宝贵的精神财物。
首先，要学习英雄甘于平凡，在平凡中创造伟大。长沙市公安局芙蓉分局定王台派出所杨曙光是一名普通的户籍民警，一年三百六十五天和社区群众打交道，平凡、琐碎、具体。用杨曙光的话说：我的工作不用流血牺牲、也不惊天动地，就是辖区群众需要你，你就在哪，和群众以心交心。一脸笑呵呵的杨曙光就是这样做的，当八十多岁的独居娭毑将二十万的养老钱交给杨曙光保管时，当缺了门牙的老人面对镜头开怀大笑时，当杨曙光如同儿子般坐在老人身边时，我看到的是家的温暖，我看到的是平凡中的伟大。
其次，要学习英雄临危不惧、勇于献身的英雄气概。黑夜里，总有一些人似天上的繁星，默默燃烧着自己的青春，悄悄奉献出自己的生命来守护着群众幸福生活。英模同志的事迹就是这样一个星河中耀眼的一颗颗星。长沙市公安局雨花分局东山派出所刑侦中队中队长安志从警近，安志凭借勤奋实干的敬业精神和扎实求真的工作作风屡立战功，获评湖南省公安机关“湘警之星”称号，201xx年11月荣登“中国好人榜”。20xx年9月8日，荣获全国抗击新冠肺炎疫情先进个人荣誉称号。20xx年12月，入选20xx“最美基层民警”候选名单。
再次，要学习英雄立足本职工作，开拓创新的精神。贯彻新的执法理念，保持良好的精神状态，全力化解各类矛盾，做到生死面前不退缩，千难万险不放弃，恪尽职守、乐于奉献积极投身交通安全工作，为保一方平安做贡献。长沙市公安局芙蓉分局交警刘辉，立足本职工作，在解决杨家山交通拥堵的问题上，不畏困难，创新思路。杨家山位于湖南省长沙市芙蓉区东二环与人民中路交汇处，历年来是交通的堵点，上下班高峰，该处就如同停车场般寸步难行，这个老大难问题让人民群众苦不堪言。刘辉提出了可变车道的思路，长沙市第一条可变车道就在杨家山应运而生。这样做，在一定程度上缓解了交通压力，同时也节省了警力。但刘辉并不满足，进而提出了修建立交桥的想法，“想到了就去做，办法总比困难多”刘辉常常这么说。19xx年杨家山立交桥建成通车，长2340米，宽15米，为三层立交桥。立交桥的建成，彻底解决了杨家山交通拥堵的问题。
通过观看英模专题片，我切实感受到英模的各种精神实质，正确领会、深刻把握了其丰富内涵，切实认清肩负的时代赋予的职责使命。我们要进一步坚持“立检为公、执法为民”，胸怀大局、甘于奉献、牢记宗旨、爱民为民，牢固树立群众观，始终站在群众立场，始终把群众冷暖挂在心上，做到与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，以实际行动实现好最广大人民群众的根本利益。
第一段：引言（字数：100）
作为一名学生，参加个人英模教育活动是我人生中一次难忘的经历。在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，还发现了我的潜力和自信。今天，我就来分享一下我参加个人英模教育活动的心得体会。
第二段：认识自我（字数：200）
在参加个人英模教育活动的过程中，我逐渐认识到了自己的优点和不足。首先，我意识到自己在表达和沟通方面有些欠缺，常常无法清晰地表达自己的想法。于是，在活动中，我主动与其他学员交流，向他们请教如何更好地表达自己。其次，我发现自己在团队合作中的角色并不鲜明，常常不知道如何发挥自己的优势。因此，我在活动中主动承担一些组织和协调的工作，逐渐培养了团队合作的能力。通过这些努力，我认识到了自己的潜力和进步空间。
第三段：培养卓越品质（字数：300）
在个人英模教育活动中，我还学到了一些重要的品质。首先是自律。在活动中，我们被要求按时完成各项任务，不能有迟到、早退和缺勤的情况。这要求我养成了每天按时起床的好习惯，并能够安排好我的时间。其次是责任感。在活动中，我被指派为小组的负责人，需要带领小组完成各项任务。这让我明白了责任重于泰山，并且懂得了如何为团队和自己的行为负责。最后是领导能力。在活动中，我学会了如何处理团队内部的矛盾和问题，怎样激励团队成员发挥自己的优势。通过这些实践，我逐渐培养起了卓越的品质。
第四段：克服困难（字数：300）
在个人英模教育活动中，我也遇到了一些困难和挑战。首先是在第一次公开演讲中，我紧张得忘记了许多要点，导致演讲效果不佳。虽然这次经历对我来说是一次打击，但我没有因此而放弃。我积极参加辅导课程，反复练习，最终战胜了自己的紧张情绪，在后续的演讲中取得了更好的表现。其次是在团队合作中，我遇到了与成员之间的意见不合的情况。我通过积极沟通和相互妥协，解决了这些困难，并让团队更好地合作。在克服困难的过程中，我学会了坚持和追求进步。
第五段：总结和展望（字数：200）
通过个人英模教育活动，我不仅获得了课堂上所学不到的知识和技能，更重要的是，我发现了自己的潜力和动力。在这个过程中，我学会了认识自我、培养卓越品质，并克服了各种困难和挑战。对我而言，个人英模教育活动不仅是一次难忘的经历，更是一次成长的契机。我会继续保持学习的态度，不断努力提高自己，追求更高的目标。希望通过我的努力，能成为一个优秀的个人英模，为社会做出更大的贡献。
韦明明同志现任融安县人民法院刑事审判庭庭长。十年来他先后担任过书记员、助理审判员、审判员、副庭长（员额法官）等职务。20__年度以来多次被评为优秀办案能手、优秀调解能手，荣立个人三等功一次。
工作中，他以一颗纯净的“公”心审理每一件案件，惩恶扬善；以一颗真挚的“诚”心善待每一个案件的当事人，彰显公平；以一颗执着的“耐”心化解当事人的怨气，崇尚法治；以一颗火一般的“热”心让问题青少年看到希望，憧憬未来。彰显了新时期人民法官的人格魅力，赢得了广大人民群众的一致好评。
1983年出生的他，20__年11月进入融安法院先后在办公室、大将人民法庭、执行局工作。近年来，先后荣立全市法院“基本解决执行难”个人三等功，全市法院系统三等功，多次被评为优秀共产党员，先进个人。
作为一名执行干警，他任劳任怨，无私奉献，夜以继日的奋战在执行工作的最前沿，执行中，他注重方法、言行规范、措施得力、处置果断，充分展现了一名执行干警良好的精神面貌和职业素养。他忠实的执行宪法和法律，全心全意为人民服务，不耍，不办“人情案、金钱案、关系案”，不徇私枉法，自觉抵制金钱诱惑，真正做到清正廉洁，把追求案结事了作为办案的最终目标。
在报告会上，院党组书记、院长阮展睿强调，全体干警要充分认识弘扬英模精神的重要意义，深刻感悟身边英模体现的精神内涵，认真学习身边英模坚定的理想信念，永葆先进性的政治品德；学习他们立足本职，勤劳奉献的敬业精神，不计个人得失，无悔汗水付出，学习他们淡泊名利、廉洁奉公的道德境界，加强对自身言行的约束力，增强防腐抗变能力，真正树立廉洁的法官队伍形象。
报告结束后，干警们纷纷表示，要积极学习身边英模的崇尚品质和扎实作风，对照先进找差距，提升工作能力，把学习英模精神转化为自身的工作动力，全面展现融安法院干警的新担当、新作为、新形象，以优异的成绩庆祝建党100周年。
朴实的话语，道出不凡的工作历程，他们对待群众、对待组织、对待责任、对待人生的一言一行，生动展现了他们高尚的人格和忠于职守的人生态度。他们是我们政法人的楷模，他们这种于和平时代的英雄豪气、英姿壮举，不仅道出了新时代政法人的雄心抱负，更道出了当代政法人不懈的精神追求。虽然报告时长很短，但影响却无限深远。聆听报告，让我更加深刻地认识到了作为一名新时代检察人的担当和使命，以英模事迹为引领，牢固树立“立检为公、执法为民”理念，更好地捍卫法律的尊严和社会的安宁。
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随着人民生活水平的不断提高，教育也逐渐成为人们关注的热点话题。以个人英模教育为例，这是一种强调个体特长和全面发展的教育方式。我有幸参与了这个教育项目，并从中获得了很多心得体会。通过个人英模教育，我发现了自己的潜力和优势，学会了自我管理和团队合作，培养了创新思维和生活技能。
首先，个人英模教育帮助我发现了自己的潜力和优势。在传统的教育模式中，学生们被要求以相同的方式学习和评估，容易导致个体差异被忽视。然而，在个人英模教育中，我有机会自由地选择我感兴趣的活动和课程，培养自己的兴趣、爱好和特长。通过这个过程，我发现自己对音乐和舞蹈有天赋，并且能够在这些领域中取得出色的成绩。这种发现让我对自己有了更多自信，也激发了我继续努力的动力。
其次，个人英模教育教会了我自我管理和团队合作的重要性。在这个教育项目中，我们不仅仅是学习知识和技能，还需要学习如何合理安排时间、制定目标、解决问题和与他人合作。这是因为个人英模教育注重综合素质的培养，不仅要求我们在学术上优秀，还要求我们在人际关系和情绪管理等方面有所进步。通过这个过程，我学会了更好地管理自己的时间，制定明确的目标，并与他人合作解决问题。这些能力对我个人的成长和发展起到了重要的作用。
再次，个人英模教育培养了我的创新思维和生活技能。传统的教育注重教授知识和技能，让学生们在考试中取得好成绩。而个人英模教育则致力于培养学生的创新思维和实践能力。在这个教育项目中，我有机会参与各种创新活动和实践项目，学习如何思考和解决问题，培养了自己的创造力和创新能力。同时，我还学会了如何应对挑战和逆境，提高了自己的适应能力和生活技能。这些能力为我未来的学习和工作打下了坚实的基础。
最后，个人英模教育给我带来了全面发展的机会。在传统的教育模式中，学生们往往只注重学习成绩，而忽视了艺术、体育、社交等方面的培养。而在个人英模教育中，我有机会参与各种活动和项目，发展自己的兴趣、爱好和特长。我不再局限于书本知识，而是能够全面发展自己。这种全面发展不仅使我成为一个多才多艺的人，也让我更好地适应社会的需求和挑战。
总之，个人英模教育是一种注重个体特长和全面发展的教育方式。通过这个教育项目，我发现了自己的潜力和优势，学会了自我管理和团队合作，培养了创新思维和生活技能。个人英模教育帮助我成长为一个自信、有责任心、有创造力的人，也为我未来的学习和工作打下了坚实的基础。我相信，在不久的将来，个人英模教育会得到越来越多人的关注和支持。
云南英模教育是一种富有特色的教育方式，在云南地区得到了广泛的推广和应用。作为一个参与者，我有幸能够亲身体验并受益于这种教育模式。在过去的一段时间里，我深刻认识到云南英模教育对于学生的成长和发展起到了重要的促进作用。以下是我对此的一些心得体会。
首先，云南英模教育鼓励学生开展实践活动，培养他们的实际动手能力。在传统的教育模式中，学生通常注重理论知识的学习，对于实际操作的机会很少。而在云南英模教育中，教育者注重让学生真实地参与到生产、生活和社会实践中，通过实践活动，学生不仅能够获得更多的实践经验，还能够培养自己的动手能力。这种实践性的学习方式，使得学生在解决实际问题时更加得心应手，也更有自信心。
其次，云南英模教育注重培养学生的团队合作意识和领导能力。在一个团队中，每个人都会有不同的特长和能力，而云南英模教育鼓励学生充分发挥自己的长处，同时又要懂得与他人相互合作。通过与他人的合作，学生不仅可以发挥自己的优势，也能够互相学习、互相取长补短。在这个过程中，学生还有机会扮演团队领导者的角色，锻炼自己的领导能力和协调能力。这种团队合作和领导能力的培养，不仅仅对于学生的个人发展有益，也为他们日后的社会活动打下坚实的基础。
然后，云南英模教育强调学生的自主学习和创新思维。在云南英模教育中，教育者更多地扮演引导者的角色，而学生则需要大量地自主学习和探索。通过自主学习，学生能够培养自己的思考能力和创新能力。在云南英模教育中，学生有机会自主选择学习的内容和方式，更加注重培养他们的独立思考能力以及解决问题的能力。这种自主学习和创新思维的培养，对于学生在互联网时代的成才十分重要，能够帮助他们更好地应对未来的挑战。
最后，云南英模教育注重培养学生的社会责任感和公民素养。在云南英模教育中，学生学习的不仅仅是知识，还包括他们对于社会的责任和担当。云南英模教育鼓励学生关注社会问题，通过实际行动去解决这些问题。例如，学生可以组织各种公益活动，参与社区建设等。通过这些实践，学生能够更好地理解社会的运行规律，同时培养自己的公民素养和社会责任感。
总之，云南英模教育是一种富有特色的教育方式，具有很多优势。通过实践活动，培养学生的实际动手能力；通过团队合作，培养学生的合作意识和领导能力；通过自主学习，培养学生的创新思维；通过社会实践，培养学生的社会责任感和公民素养。云南英模教育的推行，为学生的全面发展提供了更广阔的舞台，为他们的未来铺就了更加美好的道路。我相信，在不久的将来，云南英模教育将会在更多的地方得到推广和应用，为更多的学生带来更多的机会和发展空间。
英模们用生命捍卫司法公正、用行动践行使命担当，他们克己奉公、无私奉献的`精神令人为之一振，他们奋不顾身、英勇无畏的事迹让人为之动容。
作为一名新时代检察干警，要积极向楷模致敬，主动向榜样看齐，进一步坚定理想信念，敢于担当作为，将无限的热忱、满腔的热血、全部的精力投身到检察事业中。
在于都县，有一所乡村中学，它的名字叫做于都英模学校。这所学校的独特之处在于，它将 “英模教育”融入到教学中，通过让年轻学生了解和崇拜英模，培养他们的品德和追求卓越的精神。最近，我有机会去该校访问，并对这种教育模式有了更深的了解，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对于都英模教育心得体会的五个方面。
首先，英模教育在于都英模学校中极大地激励了学生的学习兴趣和积极性。学校的墙面上挂满了与英模相关的图片和文字，每当学生们看到这些榜样的形象，就会被深深地感染。他们把英模看作是学习的榜样，仿佛站在英模的肩膀上。正是这种激励，让学生们对学习产生了浓厚的兴趣，他们更加热爱自己的学校和学习，为了追随英模们通过刻苦学习而实现自身的价值而努力。
其次，英模教育强调了学生的道德修养和社会责任感。通过学习英模们的事迹，学生不仅学到了知识和技能，更重要的是学会了做人的道理。他们学会了诚实守信、团结友爱、勇于承担和献身社会等，这些都是成为一名优秀公民所必备的品德。学校开设了相关课程，教导学生如何正确面对生活中的困难和挑战，通过看到英模们义无反顾地为他人付出，学生们也愿意主动参与到一些公益活动中，为社会做出贡献。
第三，英模教育培养了学生的领导能力和自信心。在学校里，学生们有机会担任班级和校级的各种职位，参与学校的管理和决策。通过这些经历，他们学到了团队合作和个人能力的提升，培养了他们的领导潜能。由于英模教育在学校里被高度重视，学生们对自己充满了信心，并愿意尝试和接受新的挑战。这种自信心不仅对他们的学业有着重要的意义，也对他们今后的职业发展和人际交往有极大的帮助。
第四，英模教育扩宽了学生们的视野和人生观。学校通过组织学生们走进社区，参观英模的家乡和事迹展览等方式，使学生们了解到更广阔的世界，拓宽了他们对生活的理解和人生的追求。学生们从这些活动中体会到了沟通的重要性，与不同领域的人交流，认识到了团结合作和平等对话的重要性。这些经历使学生们更加理解并尊重他人，拥有更为宽广的视野和人生观。
最后，英模教育在于都英模学校中形成了浓厚的学习氛围和团队精神。教师们对于学生的要求严格而有耐心，他们努力引导学生们发现并发展自己的兴趣和特长，同时也不忘培养学生们的团队合作精神。在学校的课堂上，同学们相互帮助和学习，形成了互帮互助的良好氛围。这样的学习环境让学生们更加积极主动地参与到学习中去，他们学会了团结合作和相互尊重，创造了良好的学习氛围。
通过参观于都英模学校，我对英模教育有了更深的理解和体会。这种教育方式在于都县乡村中学中取得了显著的成效，培养了一大批优秀的学生，他们不仅在学业上有所突破，更重要的是在品德修养上走在了前列。英模教育的推广和实践，为其他乡村中学提供了借鉴和启示，也为我们看到了农村教育的发展与进步。
第一段：引言 (150字)
在当今社会，教育被视为是培养人才的一项重要工作。教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和社会责任感。作为一个学习英模教育并受益良多的学生，我深刻体会到个人英模教育所带来的积极影响。以下将从学习方法、自信心培养、人际关系、思维方式和价值观等方面谈谈我对个人英模教育的心得体会。
第二段：学习方法 (250字)
个人英模教育提倡以问题为中心的学习方法。这种方法使学生从被动接受知识的被动角色中解放出来，能够积极思考问题并主动寻找解决办法。在个人英模教育实践中，教师不再是简单地向学生灌输知识，而是成为学生的引导者和指导者。通过提出问题、引导讨论、鼓励批判性思考等方式，教师激发学生的求知欲望，帮助他们积极主动地学习。这种学习方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
第三段：自信心培养 (250字)
个人英模教育注重培养学生的自信心。在传统的教育模式中，学生往往以分数作为衡量自己的标准。这种以分数为重心的教育模式容易导致学生的自信心受到挫伤。而个人英模教育强调学生的全面发展和个性特长的培养。在个人英模教育实践中，教师充分发掘学生的潜能，鼓励他们发挥自己的特长和优势。在这个过程中，学生逐渐树立起自信心，相信自己可以在自己擅长的领域做出出色的成绩。这种自信心不仅能够提高学生的学习动力，还能够培养他们的领导能力和团队合作精神。
第四段：人际关系 (250字)
个人英模教育强调学生的人际关系和社交能力的培养。在现代社会，良好的人际关系和强大的社交能力对个人的发展至关重要。在个人英模教育实践中，教师注重培养学生的合作意识和培养他们与他人进行有效沟通的能力。通过各种小组活动、团队项目等，学生能够与他人合作，并学习到如何在团队中发挥自己的优势。这些实践不仅培养了学生与人合作的能力，还增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
第五段：思维方式和价值观 (300字)
个人英模教育注重培养学生的创造性思维方式和正确的价值观。在当今世界，只有具备创造性思维的人才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。个人英模教育通过注重学生的创新能力的培养，使学生能够主动思考问题、发现新问题并提出解决办法。个人英模教育还强调培养学生正确的价值观，通过传递正能量的教育内容和课程设置，教师引导学生树立正确的人生观、价值观和责任心。这种思维方式和价值观的培养，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
结论：个人英模教育是一种注重学生全面发展的新型教育方式。学习方法的改进使学生变得主动、积极，自信心的培养提高了学生的学习动力，人际关系的培养增强了学生的社交能力，创造性思维方式和正确的价值观的培养为学生的未来发展提供了保障。作为一个受益者，我深切感受到了个人英模教育的积极影响。我相信，在未来的发展中，个人英模教育会取得更大的进步，为培养更多优秀人才作出贡献。
2024年3月10日下午，我院组织观看了《忠诚·榜样》的英模宣传片，其中给我留下深刻印象的是雨花区法院一名叫做靳晓的法官，在被湖南省高检院评为全省法院系统“办案能手”后，她却说“我只是一颗螺丝钉。”她身上有着一股强烈“老黄牛”精神，集中力量办好自己的事，坚持说实话、谋实事、出实招、求实效，以钉钉子精神做实做细做好各项工作。
她主要审理民商事速裁案件，在全面依法治国的推进下，人民的法律意识不断增强，不断通过法律途径解决纠纷，对此直接的体现就是法院的案件激增，在这样的情况下，靳晓法官不断提高自己的办案能力，2024年上半年，靳晓法官带领的2个速裁团队共审结民商事素材案件1010件，人均结案505件，占其全院上半年民商事结案总数的18.7%，平局审理周期27.1天，大大减轻了审判庭的工作压力。这意味着她带领的团队每个工作日快速审结了3~5个案子，在保证公平正义的前提下，能够每日完成这样的工作量实属不易。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。世界上少有一帆风顺的事业，也不会有绝对静好的岁月。当困难不期而至，逃避没有出路，甩锅于事无补，唯有勇敢直面风险，冷静分析问题，才能找到解决之道。正是如此，靳晓法官的团队采取“员额法官1名+法官助理1名+书记员1名”模式，相互配合协作，使几个部门形成一条高速运转、有条不紊的流水线，适应时代变化的需要。
伟大出自平凡,英雄来自人民。在全面依法治国建立中国特色社会主义法治国家、法治政府、法治社会建设过程中，在众多平凡的岗位上涌现出许多英雄模范人物，作出了不平凡的业绩。他们在不同的岗位上，为治理体系和治理能力现代化建设作出了重要贡献，治理体系和治理能力现代化的成就凝聚着千千万万平凡人的奋斗和牺牲。
弘扬英雄模范精神，凝聚前行的强大力量。从英雄模范的身上，我们学习到了那种淡泊名利、砥砺前行、无声奉献的精神。必将砥砺我们新一代的年轻人奋发上进，为新时代贡献出自己的力量，为中华之崛起而读书，并不是说要做出惊天动地的事情，而是每个人可以做好一颗螺丝钉，为社会的稳定发展贡献出一份力量，做好“老黄牛”，就已是为自己的人生交出了一份很好的答卷。
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