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小学体育教案一年级 小学一年级体育教案(通用11篇)

作者:文/会员上传 来源:网络收集 时间:2024-09-09 14:51:02 阅读:234

文章导读:作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。小学体育教案一年级篇一1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,......

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

小学体育教案一年级篇一

1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。

2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与,身体健康,社会适应等各领域的教育目标。

3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能在生活中运用。

单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题:

1、培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。

2、学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增加安全地参加体育活动的意识,提高自我保护能力。

1、经过上学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿动物的跳跃动作,对跳跃有了一定基础的认识,这些为学生探究、合作学习提供了可能,教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

2、经过一学期的学习生活,学生已经熟悉了学习环境,能通过一定合作共同参与可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创造性,是能相互交流。

1、运动参与目标:通过课前、课后的拓展,课中的活动,创设良好的学习环境,培养学生对体育活动的兴趣,培养学生主动参与活动的态度与行为。

2、运动技能目标:初步体验单、双脚跳的动作,发展跳跃能力,提高灵敏、速度、力量及协调能力。

3、身体适应目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。

4、社会适应目标:培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

(一)引起动机

1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后,根据自己的想像,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

(设计意图);以游戏的形式开始体育课,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。

2、拍拍小皮球:教师扮演篮球运动员,学生模仿小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。

师:我有一群小皮球,拍一拍。

生:跳一跳,跳一跳。(边喊边做)

(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增强师生之间的情感交流。

(二)发展活动

1、小兔子旅行:设计情景,旅行途中有很多大灰狼,同学们该怎样旅行?引起学生思考,跳蹬时轻巧落地。师示范,学生模仿练习,师生共同参与。

(设计意图)落地轻是本课重点,教师利用学生已有的情感经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情景之中。

2、讨论尝试:

(1)怎样跳,才能与小兔子一样落地轻?

(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习,目标是落地轻、练得远。

3、发表分享:请各组做做看,选出做得好的小组或个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力。

4、活动深化:最后两次让学生自编自创动作。

(设计意图):教学过程 中应重视学生的心理需要及情感体验,在有趣的情景之中,通过分组讨论,发表分享,展示归纳等活动来激发学生的主动性,培养学生的创新思维,提高合作,探究的学习能力,并兼顾学生个体差异:适应给他们创造自我设计,展示交流及探讨的机会。

1、编花篮:教师语言诱导学生分组编花篮。

师:春天到了,漫山遍野都开满了鲜花,同学们能编出漂亮的花篮吗?

生:自由组合进行编花篮的游戏。

3、情景结束,进行放松。

小学体育教案一年级篇二

立正,稍息

1,快快会合。2,立正,稍息。3,丢手绢。

认知目标:经过快快会合的游戏提高会合的速度和正确性;技术目标:

经过频频练习立正稍息来形成正确的动作、技术,使动作做到协调性。

素质目标:提高下肢的奔跑水平,敏捷和协调性。

感情目标:培育团结友善,庄重的优异质量。

教课要点:掌握立正稍息的做法,会合时反响水平。

一:导入部分

讲堂惯例检查:师生问好,宣告教课内容,检查学生服饰状况,进入讲堂。

组织方法:成四路纵队----会合

要求:队伍齐整,精神饱满。

游戏:快快会合。

游戏方法:

(1)先排成四路纵队。

(2)发出“解散”口令后,学生疏别到指定的地区内自由活动,或许有老师率领做各样模拟动作。当听到“会合”的口令或哨声,立刻回到本来的位臵站好,以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法:

(1)教师简单解说并做要求;

(2)学生听指挥练习;

(3)教师反应给学生练习的状况,针对不足加以纠正;

(4)从头练习。

预期目标:复习排成四路纵队,提高会合的速度和学生的反响水平。

二:主体部分

新授内容:立正、稍息导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔会合

时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树同样挺秀,不摇动;稍息时也

同样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的'人物。

教与学的方法:(1)导入;(2)解说立正稍息的做法,并做示范,包含教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,而后分小组练习;(4)教师察看学生练习的状况,并即时对错的推行纠正;(5)会合队伍,推行小节。(6)让学生上来示范,检查练习状况。预期目标:绝大多数同学都能做到正确。

三:结束部分:

1,游戏:丢手绢游戏方法:把全班学生疏成两组,每组学生站成一

个圆圈,蹲在地上。教师随意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,交换角色,游戏持续推行。

游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,不然追到不算;不可以进入圈中追赶。

教课方法:(1)简单解说游戏方法;(2)组织学生推行游戏;

2,会合,总结本课教课内容

3,师生辞别,宣告下课。

小学体育教案一年级篇三

1、模仿动物走,跳;

2、无窝的兔;

1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;

3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;

4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

学生下肢的力量的发展;

曲线跑技术的掌握;

一、准备部分

1、课堂常规:师生问好,检查服装情况

3、步入课堂

韵律操:

第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)

第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)

第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)

教学方法:

(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;

(2)分节领做今天要新授的三个动作;

(3)教师连续领做;

组织(如图):学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。

二、主体部分

1,模仿动物走、跳

注:给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。

组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。

教学方法:

(1)导入;

(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;

(3)师生共同进行点评,指出优缺点;

2,动物走、跳比赛

方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。

组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。

注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳),这样才能体现这堂课的主题。

三、结束部分

1,游戏:无窝的兔

导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的'窝被霸占了呢!

方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。

组织:自由散开在规定的场地内活动。

小学体育教案一年级篇四

课题:立正,稍息

教学内容:

1,快快集合。

2,立正,稍息

3,丢手绢

教学目标:

认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。

素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。

情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。

教学重点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。

教学过程:

一:导入部分

课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

组织方法:成四路纵队----集合

要求:队伍整齐,精神饱满。

14

游戏:快快集合。

游戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位臵站好,以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;

(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习

预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。 二:主体部分

新授内容:立正、稍息

(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。

预期目标:大部分同学都能做到正确。

三:结束部分:

1,游戏:丢手绢

游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。

游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。

3,师生告别,宣布下课。

小学体育教案一年级篇五

教学内容:

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标:

1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协

调性。

3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展

4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。

教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程:

一:准备部分(5-7分)

1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。

组织:成四路纵队集合(如图)

要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。

1, 模仿操(音乐伴):

(1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动

教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。

小鸟飞行 导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟

和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。

组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。

安全线

安全线

1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线

距离10米。

2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作

伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组

先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包

石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组

安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。

3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范,

纠正;

要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。

1, 游戏:赶小猪

导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的

主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们

说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?

教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引

学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。

游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点

开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学

,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。

游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。

组织(如图):

本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣

,以及小猪的调皮……

2, 宣布下课。

3, 回收器材。

场地:一个排球场地;

器材:篮球若干个;

预计心率:150次\分

反思:学生在集合时速度比较慢,甚至有时找不到自己的站位,所以难免集合时

要花去不少时间,纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时,学生总是体现很热爱

的感情,使得教师还未讲解游戏方法时,学生已经激动成一片了。在赶小猪的游

戏中,学生很难对圆形的东西进行自如的控制,所以,球拍在运球时很容易脱离

规定的路线进行运行,但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下,学生第2次玩时比

第1次好很多,可能下次玩这个游戏时,让学生用手去滚动排球,提高学生的自豪

感和成就感,能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之,这节课较前几节

稍微看到了进步,至少学生从游戏中获得愉快等等。

小学体育教案一年级篇六

1、提出了课堂要求:

(1)、认真听讲,仔细观察。

(2)、开动脑筋,认真学习。

(3)、听从指挥,遵守纪律。

2、游戏:摸鼻子。

(二)、新授学习

1.认识手指

2.介绍手指操

3.观看完整视频

4.学习:

(1)、教师示范讲解手指操1~2节动作方法。

(2)、学生观察教师示范动作,说出每节操的名称。

(3)、教师口令节拍指导学生分解动作练习,重点指导学生手指的相互协调配合。

(4)、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作,体验手指的协调配合,同桌的同学相互交流,汇报表演。

(5)、在音乐伴奏下连贯练习,选出最佳表演个人。

(四)、总结结束阶段

1、跟视频集体完成1—2节手指操。

2、教师小结。

3、布置课后作业。

小学体育教案一年级篇七

任 务:

教学过程:

一、组织教学

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

四、讲述本学期学习的内容和考核项目:

本学期开始首先学习广播操,然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法,以便形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。

本学期考核项目是: (1)立定跳远(2)跳短绳。

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;

七、编排小组,指定组长,按号造册。

小学体育教案一年级篇八

1、两臂放不同部位的前脚掌走。

2、各种方式的跑。

教学目标:

1、通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量,发展速度,灵敏协调性,适当的.发展耐力等身体素质,促进下肢力量。

2、通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法,发展自然快速奔跑的能力,提高动作的协调性和平衡能力。

教学过程:

(一)开始准备部分:

一、体育委员整队

二、师生问好

三、宣布课的内容:

1、两臂放不同部位的前脚掌走。

2、各种方式的跑。

四、队列练习:

1、转法。

2、齐步走、立定。

五、广播操(音伴)

1、伸展运动;

2、头部运动;

3、扩胸运动;

4、体侧运动;

5、体转运动;

6、踢腿运动;

7、全身运动;

8、跳跃运动;

9、整理运动。

组织:四列横队(密集)

要求:站队做到快、静、齐

教法:

1、简讲、统一口令;

2、集体练习。

要求:上下肢协调配合,动作正确、掌握节拍、练习认真

(二)基本部分

一、两臂放不同部位的前脚掌走。

动作要领:上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。

教法:

1、教师讲解、示范、领做

2、学生原地模仿动作。

3、慢步行进中做前脚走,并做换位。

4、沿方形练习(音伴)

二、各种方式的跑

要领:上体稍前倾,屈肘前后自然摆臂,直线跑。

重难点:前脚掌着地动作轻松、自然协调

要求;动作正确、练习认真、听从指挥。

教法:

1、教师讲解、示范;

2、原地摆臂练习;

3、追逐跑练习;

4、换物跑练习;

5、教学比赛;

6、指导、纠正。

小学体育教案一年级篇九

1.两臂放不同部位的前脚掌走。

2.各种方式的跑。

教学目标:

1.通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量,发展速度,灵敏协调性,适当的发展耐力等身体素质,促进下肢力量。

2.通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法,发展自然快速奔跑的能力,提高动作的协调性和平衡能力。

教学过程:

(一)开始准备部分:

一、体育委员整队

二、师生问好

三、宣布课的内容:

1.两臂放不同部位的前脚掌走。

2.各种方式的跑。

四、队列练习:

1.转法。

2.齐步走、立定。

五、广播操(音伴)

1.伸展运动;

2.头部运动;

3.扩胸运动;

4.体侧运动;

5.体转运动;

6.踢腿运动;

7.全身运动;

8.跳跃运动;

9.整理运动。

组织:四列横队(密集)

要求:站队做到快、静、齐

教法:

1.简讲、统一口令;

2.集体练习。

要求:上下肢协调配合,动作正确、掌握节拍、练习认真

(二)基本部分

一、两臂放不同部位的前脚掌走。

动作要领:上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。

教法:

1.教师讲解、示范、领做

2.学生原地模仿动作。

3.慢步行进中做前脚走,并做换位。

4.沿方形练习(音伴)

二、各种方式的跑

要领:上体稍前倾,屈肘前后自然摆臂,直线跑。

重难点:前脚掌着地动作轻松、自然协调

要求;动作正确、练习认真、听从指挥。

教法:

1.教师讲解、示范;

2.原地摆臂练习;

3.追逐跑练习;

4.换物跑练习;

5.教学比赛;

6.指导、纠正。

小学体育教案一年级篇十

教学内容:

1、沿直线跑

2、快来接球

教学目标:

1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。

2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。

3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。

教学重点:学习跑步和接球的动作要领;

教学难点:在沿直线跑中培养运动感情;

教学过程:

一:收心热身、导入情节

(一)课堂常规

1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。

2,师生问好

3,宣布本课内容 导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什

么状况呢?”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。”

4,步入课堂

组织:成四路纵队集合(如图)

要求:快,静,齐,精神饱满。

学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。

(二)徒手操

1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)

2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)

教学方法:

(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。

(2)教师先做完整的示范,讲解;

(3)教师分解动作对学生进行教学;

(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。

学生学法:

(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。

(2)了解观察具体示范动作。

(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。

二:愉悦身心,提高兴趣

(一)沿直线跑

方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然

迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。

要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作

的掌握,逐渐加速。

学习本领:跑的技术

(1)导入:小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了

跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习……

(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)

听取教师的赛后小结。

学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。

(2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。

组织(如图):

三:尾声恢复身心

(一)快来接球

方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师(或学生)任意

叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。

规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求:抛球要有一定高度。

教学方法:(1)导入:小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很

开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得

的开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。

(4)评出胜利的队。

组织(如图):学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。

(二)课后小结

(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)

(四)师生告别

组织:成四路纵队集合。

场地:一个排球场

器材:排球一个

预计练习密度:30%

预计心率:130次\分

准备:在场地上画四条横线。

反思:在前面上课的基础上,学生集合的速度较以前快,静,齐。复习前节课的

操时,由于学生觉得自己会了,所以有点不想再做,但做起来后,效果不错。在

学生跑步的时候,由于不懂得距离的长短把握,跑步时容易跑弯道,在沿直线跑

时,纠正了这个缺点,但离开线后,学生还是跑的不是很好,所以应尽量让学生

知道跑直线对距离跑速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高,在玩快

来接球时学生由于记数字以及反应能力有限,对游戏也产生一定的反作用。这堂

课的练习密度很适当,学生课后也不觉得劳累。

小学体育教案一年级篇十一

教学目标:

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

2、提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。

3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程:

一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。

那么,为什么要上好体育课呢?

小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。

二、那么,怎样上好体育课呢?

1、课前要求

(1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假

(2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

2、上课要求

(1)上课应穿什么服装和鞋子?

小结:应穿便于运动的服装和鞋子。

三、在教室内练习排队(按座位组数)

四、小结:

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