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最新动物之最大班科学教案重难点 大班科学教案动物之最(大全12篇)

作者:文/会员上传 来源:网络收集 时间:2024-07-14 09:06:02 阅读:51

文章导读:作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。动物之最大班科学教案重难点篇一教学目标:1、引导幼儿了......

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

动物之最大班科学教案重难点篇一

教学目标:

1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。

2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。

3、培养幼儿的观察力,判断力以及想象力。

教学准备:

动物之最课件、收集图片、磁带、录音机

教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友们,你们喜欢动物吗?你喜欢的动物是什么?想一想它长什么样子?

幼儿发表意见:说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。

二、欣赏课件,引导幼儿了解动物之最方面的常识

1、依次出示有关动物之最的图片(如:长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等)。

2、提问:刚才小朋友看到了什么动物?谁能来说说它们都有哪些特点?(幼儿逐个介绍各种动物的特点)

3、再次出示动物之最的图片,教师带幼儿巩固各种动物的之最。

三、再次欣赏动物之最,拓展孩子经验(看实物投影)

1、幼儿自由欣赏,老师跟随讲解。

2、图片已经欣赏完了,那么现在就请你们告诉我,你刚刚看到了哪些动物?

四、升华情感

你们说的真棒,老师希望通过小朋友的帮助,有更多的动物能够和我们一起生活。

结束:现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。

文档为doc格式

动物之最大班科学教案重难点篇二

活动目标:

1、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣。

2、知道各种“动物之最”,积累相关经验。

3、主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案。

活动准备:

动物之最图片若干

活动过程:

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式,说说几个“动物之最”

1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。

2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解

简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙

(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)

小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。

三、分组抢答游戏,巩固学习到的知识

游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

动物之最大班科学教案重难点篇三

1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",体验交流分享的乐趣。

2、知道各种"动物之最",积累相关经验。

3、主动探索"动物之最"的问题,积极寻找答案。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

"动物之最"图片若干

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式,说说几个"动物之最"

1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。

2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

三、出示一些"动物之最",帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)

小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的'鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

附:

(1)脖子最长的动物是:长颈鹿;

(2)鼻子最长的动物是:大象;

(3)耳朵最长的动物是:兔子;

(4)跑的最快的动物是:猎豹;

(5)最凶猛的动物是:老虎;

(6)嘴巴最大的动物是:河马;

(7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。

动物之最大班科学教案重难点篇四

活动目标:

1.通过观察和介绍,让小朋友们了解不同动物的特点,知道动物之最。

2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心,体会其中的乐趣。

3.动物形象的模仿。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点:

哪种动物是最。

活动准备:

ppt,动物头饰。

活动过程

一、故事导入,引起幼儿兴趣。

给幼儿讲一个有关动物王国的故事,引起幼儿对比较动物的兴趣。

二、结合小朋友的经验,介绍动物之最(ppt展示)

学生:。。。。

2.奇妙的动物之最教师:询问,什么动物和什么动物相比,谁更。。。,世界上最。。。的`动物是。

三、讨论动物本领,选择喜爱的动物扮演。

(我要跟你比比高呀,教师:(比如)长颈鹿有什么本领呀学生:脖子长教师:什么有什么本领(举三个例子,让孩子体会动物的特点)学生:(回答)教师:我们知道了很多动物的本领,下面呢,何老师跟小朋友们玩一个游戏,大家听清楚,如果小朋友不乖的话,何老师就不请他玩。好,小朋友呢,选择一种自己喜欢的动物来扮演,老师请两位小朋友出来,老师一开始,你们就开始比本领,看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来,问他扮演什么,自己再选择一个动物,来跟他比较)。在小朋友表演的过程中,其他小朋友要怎么样:

学生:保持安静教师:请什么什么小朋友上来,首先介绍一下自己扮演的动物,等何老师一喊开始,你们才开始哈。

学生:。。

教师:什么什么动物是怎样的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模拟)

四、拓展延伸。

这节课呢,我们就了解了很多小动物的本领,知道哪种动物最什么,下课之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小动物,自己会希望自己有什么本领呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本领呢,然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思:

幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

大班科学教案《动物之最》.doc

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动物之最大班科学教案重难点篇五

活动目标:

1.认知目标:通过观察和介绍,让小朋友们了解不同动物的特点,知道动物之最。

2.情感态度目标:让幼儿感受到观察身边事物的好奇心,体会其中的乐趣。

3.操作技能目标:动物形象的模仿教学难点:哪种动物更......4.体验解决问题的成就感。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点:

哪种动物是最......活动准备:

1、幼儿经验准备:

2、教学准备:ppt,动物头饰

活动过程::

1、故事导入,引起幼儿兴趣

3、讨论动物本领,选择喜爱的动物扮演活动延伸:

动物本领设想,"如果我有……";把构想画下来详细的第五部分:

教学过程

一、故事导入,引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事,引起幼儿对比较动物的兴趣。

学生:......教师:今天呢,何老师也给大家带来了很多动物朋友,我们一起来看看(接着展示ppt),我们一起来看看,这是小动物有什么特点2.奇妙的动物之最教师:询问,什么动物和什么动物相比,谁更……世界上最……的动物是......三、讨论动物本领,选择喜爱的动物扮演(我要跟你比比高呀,教师:(比如)长颈鹿有什么本领呀学生:脖子长教师:什么有什么本领(举三个例子,让孩子体会动物的特点)学生:(回答)教师:我们知道了很多动物的本领,下面呢,何老师跟小朋友们玩一个游戏,大家听清楚,如果小朋友不乖的话,何老师就不请他玩。好,小朋友呢,选择一种自己喜欢的动物来扮演,老师请两位小朋友出来,老师一开始,你们就开始比本领,看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来,问他扮演什么,自己再选择一个动物,来跟他比较)。在小朋友表演的过程中,其他小朋友要怎么样:

学生:保持安静教师:请什么什么小朋友上来,首先介绍一下自己扮演的动物,等何老师一喊开始,你们才开始哈。

学生:……

教师:什么什么动物是怎样的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模拟)四、拓展延伸这节课呢,我们就了解了很多小动物的本领,知道哪种动物最什么,下课之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小动物,自己会希望自己有什么本领呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本领呢,然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

活动反思:幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最大班科学教案重难点篇六

活动目标:

1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",体验交流分享的乐趣。

2、知道各种“动物之最”,积累相关经验。

3、主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

"动物之最"图片若干

活动过程:

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式,说说几个“动物之最”

1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。

2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解

简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙

(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)

小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识

游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

活动反思:

幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最大班科学教案重难点篇七

1.认知目标:通过观察和介绍,让小朋友们了解不同动物的特点,知道动物之最。

2.情感态度目标:让幼儿感受到观察身边事物的好奇心,体会其中的.乐趣。

3.操作技能目标:动物形象的模仿教学难点:哪种动物更......

4.体验解决问题的成就感。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

哪种动物是最......

1、幼儿经验准备:

2、教学准备:ppt,动物头饰

1、故事导入,引起幼儿兴趣

3、讨论动物本领,选择喜爱的动物扮演活动延伸:

动物本领设想,"如果我有……";把构想画下来详细的第五部分:

一、故事导入,引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事,引起幼儿对比较动物的兴趣。

学生:......教师:今天呢,何老师也给大家带来了很多动物朋友,我们一起来看看(接着展示ppt),我们一起来看看,这是小动物有什么特点2.奇妙的动物之最教师:询问,什么动物和什么动物相比,谁更……世界上最……的动物是......

三、讨论动物本领,选择喜爱的动物扮演(我要跟你比比高呀,教师:(比如)长颈鹿有什么本领呀学生:脖子长教师:什么有什么本领(举三个例子,让孩子体会动物的特点)学生:(回答)教师:我们知道了很多动物的本领,下面呢,何老师跟小朋友们玩一个游戏,大家听清楚,如果小朋友不乖的话,何老师就不请他玩。好,小朋友呢,选择一种自己喜欢的动物来扮演,老师请两位小朋友出来,老师一开始,你们就开始比本领,看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来,问他扮演什么,自己再选择一个动物,来跟他比较)。在小朋友表演的过程中,其他小朋友要怎么样:

学生:保持安静教师:请什么什么小朋友上来,首先介绍一下自己扮演的动物,等何老师一喊开始,你们才开始哈。

学生:……

教师:什么什么动物是怎样的,它的鼻子,它的身高等等(提醒小朋友注意模拟)四、拓展延伸这节课呢,我们就了解了很多小动物的本领,知道哪种动物最什么,下课之后呢,小朋友想想,如果自己是什么小动物,自己会希望自己有什么本领呢,如果自己是小兔子,希望自己有什么本领呢,然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

动物之最大班科学教案重难点篇八

本站后面为你推荐更多大班科学教案:动物之最!

活动目标

1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、使幼儿知道动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。

3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

活动准备

1、课件-动画片:大象有个长鼻子

2、ppt课件:动物之最

活动过程

一、导入

观看动画片,引起兴趣

1、小朋友最喜欢看动画片了,现在呢,老师请小朋友看一个很有趣的动画片,看完以后呢,给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

2、你在动画片里看到了什么动物?

大象

长颈鹿

鸵鸟

河马

二、展开

1、这些动物有些什么特点呢?

(让幼儿互相说一说)

2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点

它们都有各自的本领和特点,那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想。

3、ppt课件:动物之最

通过课件演示,引导幼儿说出的动物之最,进行归纳。

脖子最长的动物是:长颈鹿;

鼻子最长的动物是:大象;

耳朵最长的动物是:

兔子;跑的最快的动物是:猎豹;

最凶猛的动物是:老虎;

嘴巴最大的动物是:河马;

唱歌最好听的动物是:百灵鸟。

4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物,它有什么本领?还有那些动物之最?

5、请幼儿表演动物之最。如:表演大象:就做出长鼻子的样子,并说:“我是大象,我的`鼻子最长。”

三、结束

学唱英语歌:大象有个长鼻子

师幼一起边看动画片,边唱英语歌,根据幼儿的兴趣,反复跟唱。

幼儿园大班科学教案《多变的天气》

幼儿园大班教案

活动目标

1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

活动准备

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的?

(短信、电视、报纸等)

4.欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

(天气、温度、穿衣指数等)

四、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答

教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

(3)雨天出门准备些什么?

五、尝试设计气象预报表

1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

动物之最大班科学教案重难点篇九

1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",增加相关经验。

2、愿意参加抢答游戏,体验其中的乐趣。

3、培养保护动物的意识。

1、"动物之最"图片若干

2、课件

一、谜语导入

3、小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、了解"动物之最"

1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?(出示蓝鲸),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。

2、讨论:你知道跑的最快的动物是什么吗?我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

3、(出示鸵鸟)提问:看看这是什么动物?它是最大的鸟,身体高达2.75米,体重有100多千克。

4、猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示乌龟)

5、简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)

6、小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最大的恐龙霸王龙。

三、抢答游戏

1、游戏规则:将幼儿分成两组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

2、教师小结讲评。

动物之最大班科学教案重难点篇十

活动目标:

1、知道各种"动物之,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。

2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题,积极寻找答案。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

ppt课件、"动物之最"表格

活动过程:

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

(2)提问:小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗?

(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?

小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式,说说几个"动物之最"。

1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。"而非洲象是陆地上最重的动物。

2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结:我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

3、猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)

4、提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。

三、出示一些"动物之最",帮助幼儿认识了解。

简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)

小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,教师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

五、教师:这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物,不要轻易地去伤害他们。)

六、完成"动物之最"表格。

活动反思:

科学活动的目标是让幼儿对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。活动开始,我通过一个谜语进行导入,然后就让孩子们进行大胆讲述,交流,为孩子们创造了一个轻松,快乐的活动氛围,让他们敢于说,能大胆的讲述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,我再适当进行一些更形象的补充,幼儿就更感兴趣了,在这交流,讨论的环节,活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助

教学

,很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点,用清晰的图像展示动物的形象,让幼儿通过观看,深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示,让幼儿自主去了解,去思考,避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。

整个活动中,通过观察,发现幼儿的兴趣是相当高,但活动中我也发现了一些不足之处:

在讨论保护动物这个环节,我只是一带而过,简单的引导了一下,这个地方可以多引导一些,让幼儿更了解一些;在游戏环节中,我设计的是让幼儿分组进行抢答,巩固幼儿对动物的了解,但在实际过程中,游戏显得太过仓促,最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励,是我考虑的不够周到吧!

无论不足多与少,不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中,我还要多加以改进学习,努力做到更好。

动物之最大班科学教案重难点篇十一

活动目标:

1、知道各种“动物之,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。

2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索”动物之最“的问题,积极寻找答案。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

ppt课件、”动物之最“表格

活动过程:

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

(2)提问:小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗?

(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?

小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式,说说几个”动物之最“。

1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的.最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。”而非洲象是陆地上最重的动物。

2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结:我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

3、猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)

4、提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。

三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解。

简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)

小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,教师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

五、教师:这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物,不要轻易地去伤害他们。)

六、完成“动物之最”表格。

活动反思:

科学活动的目标是让幼儿对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。活动开始,我通过一个谜语进行导入,然后就让孩子们进行大胆讲述,交流,为孩子们创造了一个轻松,快乐的活动氛围,让他们敢于说,能大胆的讲述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,我再适当进行一些更形象的补充,幼儿就更感兴趣了,在这交流,讨论的环节,活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学,很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点,用清晰的图像展示动物的形象,让幼儿通过观看,深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示,让幼儿自主去了解,去思考,避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。

整个活动中,通过观察,发现幼儿的兴趣是相当高,但活动中我也发现了一些不足之处:

在讨论保护动物这个环节,我只是一带而过,简单的引导了一下,这个地方可以多引导一些,让幼儿更了解一些;在游戏环节中,我设计的是让幼儿分组进行抢答,巩固幼儿对动物的了解,但在实际过程中,游戏显得太过仓促,最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励,是我考虑的不够周到吧!

无论不足多与少,不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中,我还要多加以改进学习,努力做到更好。

动物之最大班科学教案重难点篇十二

1、知道各种"动物之,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。

2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题,积极寻找答案。

ppt课件、"动物之最"表格

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

(2)提问:小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗?

(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?

小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式,说说几个"动物之最"。

1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。最"而非洲象是陆地上最重的动物。

2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

小结:我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。

3、猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)

4、提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。

小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。

三、出示一些"动物之最",帮助幼儿认识了解。

简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,教师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

五、教师:这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物,不要轻易地去伤害他们。)

六、完成"动物之最"表格。

科学活动的目标是让幼儿对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。活动开始,我通过一个谜语进行导入,然后就让孩子们进行大胆讲述,交流,为孩子们创造了一个轻松,快乐的活动氛围,让他们敢于说,能大胆的'讲述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,我再适当进行一些更形象的补充,幼儿就更感兴趣了,在这交流,讨论的环节,活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学,很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点,用清晰的图像展示动物的形象,让幼儿通过观看,深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示,让幼儿自主去了解,去思考,避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。

整个活动中,通过观察,发现幼儿的兴趣是相当高,但活动中我也发现了一些不足之处:

在讨论保护动物这个环节,我只是一带而过,简单的引导了一下,这个地方可以多引导一些,让幼儿更了解一些;在游戏环节中,我设计的是让幼儿分组进行抢答,巩固幼儿对动物的了解,但在实际过程中,游戏显得太过仓促,最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励,是我考虑的不够周到吧!

无论不足多与少,不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中,我还要多加以改进学习,努力做到更好。

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