作者:文/会员上传 来源:网络收集 时间:2024-06-11 12:18:02 阅读:226
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
一学年转眼就要过去了,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,特就这学年的工作小结如下:
一、 思想工作方面
在当今社会教育发展的形势下,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过学习,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、 教育工作方面
这学年,认真钻研新大纲,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流,自主探究,勇于创新的等能力.
三.遵守纪律方面
严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动找领导请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和-谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
未来,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。
在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能很快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干,能积极配合老师抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的.班风学风。
在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。制定了帮教计划,开展“伸出你的双手,帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信。通过教育,他进步很快,后来还成为三好学生。
在工作之余,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2024年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。
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本学年里,我坚持不懈地抓好学生的思想教育工作,从爱入手启发教育学生,用爱的感情去打开他们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。我还保持了与家长们的密切联系,不断以电话、校信通和家访等形式同家长联系,形成"双管齐下"教育网络,让家庭和学校形成良好的教育合力,促使学生良好行为的形成。此外,在劳动节国庆节母亲节父亲节 等,我们班开展了形式多样的活动,寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中,让学生们懂得了幸福生活靠劳动创造,劳动最光荣,懒惰可耻,学会感恩,学会尊重各行各业的劳动者;激发了学生对父母的爱,体会到家长的辛勤和伟大。
本学年,学校狠抓教学质量,通过集体备课,评选校内名师,使全校上下积极向上的探究气氛浓厚。在这良好的`大环境中,我虚心地向前辈们学习,认真分析教材,积极听课,做到教学三多三少。经过一个学年的努力,累积了很多宝贵的教学经验。我注意了以课堂教学为载体,努力创设学生求知的氛围,注意体现学生为主体,老师为主导两者间的关系。在向老教师们的学习中,我深刻地认识到:备课是一个十分重要的环节!为了让自己的课有生命力,有吸引力,我们一定要每天以充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
总结只关乎过去,未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训,将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里,我会大胆创新、研究和实践,一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心!我对学校争创周边地区名校充满希望!
教师道德考核,是对教师从业以来的职业操守和道德行为进行评价的一种方式。这种考核不仅仅是对教师道德规范的整理,更是对教师的教育素养和专业发展的一种要求。在我参与教师道德考核的过程中,我深切感受到了它的重要性,并从中获得了一些有益的体会。
首先,教师道德考核有助于提高教师的职业操守。作为一名教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更要以身作则,成为学生的榜样。只有具备良好的职业操守,才能为学生树立正确的人生观、价值观。通过参与教师道德考核,我们会被要求在日常工作中遵守教师职业道德规范,如保守学生隐私、不搞学生之间的偏袒等。这样的要求,在一定程度上规范了教师的行为,促使我们更加注重自己的职业操守。
其次,教师道德考核对教师的教育素养提出了更高的要求。教育素养是教师的综合素质,包括教师的知识水平、思想品德、教育理论和教育方法等。教师道德考核的过程中,我们不仅要展示自己良好的道德操守,还要有自己独特的教育理念和创新的教育方法。只有不断提升自己的教育素养,才能更好地完成教育教学任务,为学生提供优质的教育资源。
再次,教师道德考核鼓励教师进行自我反思和自我培养。道德考核并不是简单地进行一次评价,而是要求教师在日常工作中不断进行自我审视,及时发现并改正自己的不足之处。通过参与教师道德考核,我们被鼓励思考自己是否具备良好的师德行为,是否能够真正关心学生,培养学生的品德和能力。只有敢于进行自我反思,并有意识地进行自我培养,我们才能成为优秀的教师。
最后,教师道德考核有助于建立良好的教育生态环境。作为教师,我们是学生成长道路上的引路人,我们的言行举止直接影响着学生的思想、行为和态度。教师道德考核不仅是对个人的评价,更是对整个教育系统的评价。通过参与教师道德考核,我们会发现一些在教育工作中存在的问题,如贪污腐败、徇私舞弊等,并积极呼吁改进。只有通过教师道德考核,才能构建一个良好的教育生态环境,为每个学生提供公平、平等、优质的教育资源。
综上所述,教师道德考核对于提高教师的职业操守、教育素养以及建立良好的教育生态环境具有重要的意义。通过参与教师道德考核,我们可以不断提升自己的教育水平,为学生提供更好的教育服务。因此,教师道德考核应该得到广泛的支持和重视,成为教育改革中的一项重要内容。只有通过教师道德考核,我们才能真正成为学生信任和尊重的好老师。
1.因工作失误造成不安全事故的每次扣5分。
2.体罚及变相体罚学生每次扣1-3分;造成严重后果的每次扣2-5分。
3.在上级各类验收及检查中因工作失误出现问题的`每次扣1-3分。
4.因所管理的学生破坏校产、不按要求关窗、关灯、断电并关锁电子白板、锁门、关水的每次扣0.5分;造成后果的扣1分;造成严重后果的扣3分。
5.安排的工作拖拉、推诿、应付,每次扣除1分,造成一定后果或不良影响者扣除3分。
6.值班、跟班等组织学生的工作,不在岗位扣除1分,工作不负责任扣除0.5分。
7.不按时上交材料每次扣0.5分;材料质量差、不规范,每次扣0.5-1分;未上交材料除勒令补交外,扣除1分。
8.填写相关表册不及时每次扣0.5分;记录不详细,不具体、不正确每次扣1分;不填写每次扣2分。
9.迟到、早退、随意外出每次扣1分,缺勤1小时扣2分,电话请假后不及时履行请假手续扣1分。
10.顶课教师未认真履行顶课任务,依缺勤论处,每次扣除2分。
12.征订教辅资料每次扣5分。
13.不按照要求跟早操或列队扣1分;无故不上早操或参加晨会仪式扣2分。
14.办公室、各功能室、会议室等场所卫生打扫不及时、不彻底,每次扣除值日教师1-2分。
15.值班、晚自习跟班期间对学生吵嚷未进行管理放任自流者,扣除考核积分1分;
16.值班、晚自习跟班期间玩手机、翻阅杂志者,扣除考核积分0.5分;
17.晚自习结束未组织住校学生回宿舍者,每次扣除考核积分0.5分;
19.对穿皮鞋、高跟鞋等进入操场者,每次扣除0.5分。
20.紧急疏散演练教师不到位,扣0.5分;班级行动迟缓、到操场之后,扣除班主任和跟班英语教师0.5分。
(一)上课
1.自习、上课及日清、值班、跟班迟到5分钟以内扣1分,超过5分钟以缺勤论处,缺勤一节次扣2分。
2.有坐着上课、上课(自习)看手机、随意出教室等不规范行为,每次扣0.5分。
3.值班、跟自习期间组织不力,学生秩序差、卫生差每次扣0.5分。
4.不能提前下课或不按时下课每次扣0.5分。
5.放学后不及时清理学生出教室每次扣上课教师0.5分。
6.未经过教务处随意换课换自习,给双方各扣0.5分。
7.实验课不按课表要求做实验每次扣0.5分。
8.体育课、微机课等室外课不组织学生出教室,下课后不带学生回教室每次扣0.5分,学生因乱吵乱嚷影响其他班级上课者,扣除1分。
9.课堂教师监管不力出现意外事故每次扣1-3分。
10.未组织学生做眼保健操等活动,每次扣除0.5分。
(二)作业教案
1.教案未及时备写每次扣0.5分,教案备写不认真,无教学时间等每次扣0.5分。导学案无二次备课每次扣1分。
2.无教后记每次扣0.5分。
3.作业批阅不及时每次扣0.5分,屡教不改者,除勒令补阅外,加重扣分。
4.作业批阅不认真(无成绩等次、无批阅时间、未一题一批、作业由学生批阅等)每次扣0.5分。
5.检查教师业务时,教师资料整理混乱,每次扣除1分。
第一段:引言
教师是社会的智囊团,培养国家的未来。作为教师,除了具备扎实的专业知识和教学技能外,更要有高尚的道德品质。因此,教师道德考核是评价教师职业发展的重要依据。本文将探讨教师道德考核的核心得体会。
第二段:道德行为规范的重要性
教师道德考核的核心在于评估教师的道德行为规范。作为教育工作者,教师不仅要在学科知识上有所造诣,更需要在品德上做出表率。因为教师是学生的榜样,他们行为的合法性、廉洁性、健康性将直接影响学生的价值观和行为准则。教师道德考核有助于提醒教师自觉把握自己的行为标准,培养自己对学生社会主义核心价值观的引导能力。
第三段:教师职业道德的内涵
教师职业道德是教师道德考核的重要内容。教师职业道德包括廉洁奉公、敬业奉献、关爱学生、激励学生等多个方面。廉洁奉公是教师应该具备的基本品质,要求教师做到正直无私、清正廉洁;敬业奉献是教师应有的职业精神,要求教师全心全意为学生的成长和发展付出努力;关爱学生强调教师要把学生个体的发展作为自己工作的中心,关心学生的身心健康和全面发展;激励学生强调教师要激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与各种社会实践。只有真正贯彻好这些职业道德,教师才能受到社会的认可。
第四段:教师道德考核的实施途径
教师道德考核不仅是对教师职业道德的要求,也是对教师教育工作的监督。因此,教师道德考核应该立足于客观、公正、全面的原则,不能只看重学术成果和知识技能。教育部门应建立和完善教师道德考核的制度和评估标准,通过对教师日常工作的观察和记录、学生对教师的评价、教师自我评价等多种途径,全面评估教师的道德表现。此外,教师行业组织也应当积极参与到道德考核中来,加强对教师道德的引导和教育,帮助教师树立正确的职业道德观。
第五段:教师道德考核对提升教育质量的意义
教师道德考核不仅对教师个人发展有重要意义,更是提高教育质量的有效途径。教育的目标是培养学生的综合素质,包括知识、能力和品德的全面发展。只有优秀的教师才能为学生树立正确的道德观,塑造良好的行为模式,引导学生走上正义、善良的道路。因此,教师道德考核的落实有助于选择出优秀的教育者,提高教学质量,推动学校教育事业的良性发展。
总结:
教师道德考核的核心得体会是:教师道德行为规范的重要性、教师职业道德的内涵、教师道德考核的实施途径、教师道德考核对提升教育质量的意义。只有在教师道德考核的引导下,教师才能不断提高自身的道德品质,更好地履行自己的教育责任。而这也是改善教育环境、提高教学质量的重要保障。
近些年来,随着素质教育的理念逐渐深入人心,教师的角色也发生了转变,不再仅仅是传授知识,更多地要求培养学生的综合素质。为了促进教师的全面发展,许多地方开始进行素养考核,要求教师具备一定的教育理论知识、教学技能以及团队协作意识等,从而提高教育质量。作为一名参与素养考核的教师,我深有感触。以下是我对素养考核的一些心得体会。
首先,素养考核使我对教育理论知识有了全新的认识。在以往的教学实践中,我往往只关注教材和知识点的传授,对于教育理论知识的重要性没有深刻认识。然而,在素养考核中,我不得不重视教育理论知识的学习。通过学习教育学、心理学等相关学科的理论知识,我逐渐意识到,教师的角色不仅仅是知识的传授者,更应是学生价值观和综合素质的引领者。只有充分了解教育理论,才能更好地指导学生的发展。
其次,素养考核也提升了我的教学技能。在过去的教学中,我很少关注学生的个性发展和多样化的教学方法。然而,在素养考核的要求下,我开始尝试不同的教学方法,灵活运用多媒体、小组合作等方式,使课堂更加生动有趣,并能更好地满足学生的需求。通过参与素养考核,我发现只有不断学习和提高自己的教学技能,才能更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和动手能力。
此外,素养考核还强调了团队协作的重要性。在素养考核中,我曾与其他教师组成小组,共同研究、探讨课程设计和教学改进的问题。通过与他人的合作,我开始深刻理解团队协作的力量。只有与他人共同合作,我们才能互相学习、借鉴彼此的经验,从而提高整个团队的教育水平。素养考核使我意识到,在教育工作中,不仅要注重个人的发展,更要重视与他人的互动和合作。
最后,素养考核让我明白了教师的角色是多么重要。相比其他行业,教师更多地承担着传道授业解惑的责任,对学生的成长和发展起着至关重要的作用。通过素养考核,我不断完善自己的知识结构和专业素养,提高自己的教学能力和水平,不仅能更好地满足学生的需求,提高学生的学习成绩,更能培养学生的创新精神和实践能力,为社会的发展做出贡献。
综上所述,素养考核是一次深入教育教学工作的过程,通过参与素养考核,我对教育理论知识、教学技能、团队协作等方面有了更深刻的认识。素养考核不仅提升了我的个人素质,更提高了我的教育教学水平。通过我个人的努力,我相信我会不断提高自己的素养水平,为学生的成长和发展贡献更大的力量。
xx教师温雅平和踏实细致。作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导尊重同事待人真诚热爱学生,人际关系和谐融洽,是教师们的好榜样。作为一名政治教师,她为了上好课,看教参查资料找实例……乐在其中。由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生积极主动,气氛活跃。作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找适宜的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长。作为团支部书记,她积极开展团的工作,加强了校内外的.联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野。所以被评为市特教学校先进教师。
(一)后勤工作
1、维修方面
2、平时工作
3、整理票据,及时报帐
(二)教学工作
1、每天上午两节课,下午一节或者两节课,没课时间在办公室备课。
2、上午上课时间讲解新课,下午作好差生的辅导工作,及时批改作业。
1、业务学习、师德学习没能及时学习
2、补差工作做得不是很好,个别差生成绩仍然很差
3、对教师的服务不是很到位,对于教师提出的要求没能及时完成。
1、对于力所能及的事情,要快速完成,力求达到教师的'满意。
2、对差生要有耐心,给他们适合自己的作业内容,让他们及时完成作业。
显示全部
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