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最新小乌鸦爱妈妈教案中班(优质11篇)

作者:文/会员上传 来源:网络收集 时间:2024-07-25 07:03:01 阅读:87

文章导读:作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。小乌鸦爱妈妈教......

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

小乌鸦爱妈妈教案中班篇一

《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。三段歌词形象生动,寓意深刻。它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动,但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。为此,我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容,设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意,在创设情景,激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。同时将德育教育渗透到音乐教学中,将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中,幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐,在感受音乐的过程中深化情感体验,使音乐的感染和情感熏陶相互交融,真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理

2、引导幼儿以情代声,有感情的演唱歌曲

3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力

从歌曲中感受对妈妈的爱

有感情的演唱歌曲

背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐

一、发声练习

1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音

2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力

二、创设情景(出示背景图片、播放鸟叫录音)激发幼儿学习的兴趣

1、“美丽的小树林里,有许多朋友在欢迎我们,听,这里都有哪些声音?”

2、出示乌鸦图片“咦!这只乌鸦要去干什么?现在让我们来听一听吧”

三、教师演唱歌曲,幼儿欣赏

提问:我们说一说小乌鸦要去干什么呀?

四、引导幼儿分析歌词内容,掌握歌词

1、提问:“小乌鸦是怎样赶回家的?”(路边开放野菊花,飞来一只小乌鸦,不吵闹呀不玩耍呀,急急忙忙赶回家)

2、“为什么急急忙忙回家?”(它的妈妈年纪大,躺在窝里飞不动)那怎么办?(小乌鸦呀叼来虫子,一口一口喂妈妈)

3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦?”(多可爱的小乌鸦,多懂事的小乌鸦,飞来飞去不忘记,妈妈把它养育大)

五、教师再次范唱歌曲,幼儿感受歌曲情绪

提问:“你觉得这首歌曲感觉怎么样?这首歌曲的情绪是一样的吗?哪里不一样?”

“第一段小乌鸦赶回家时,它是怎样的心情?我们应该怎样演唱?”(中速)

“第二段应该用怎样的情感演唱?”(表现关心,爱护乌鸦妈妈,优美的情绪)

“第三段用什么样的情绪演唱?”(用稍快速度演唱,表扬小乌鸦)

六、幼儿学唱歌曲,教师指导

1、教师大声唱,幼儿小声跟随

2、幼儿完整演唱歌曲(体会小乌鸦的情绪)

3、有请部分幼儿表演唱(可添加动作)

4、男、女分段演唱(注意不同段落的音乐情绪)

5、全体幼儿起立演唱(以多种形式有感情演唱)

七、教师小结

1、提问:“你们爱自己的妈妈吗?我们能为妈妈做些什么?”

2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。(青岛市市北区海贝儿幼儿园史蕾)

小乌鸦爱妈妈教案中班篇二

秋天到了,在一片茂密的树林里住着小乌鸦和乌鸦妈妈。

乌鸦妈妈年纪大了,飞不动了。可是这时侯乌鸦妈妈饿了,肚子咕咕直叫,怎么办呢?小乌鸦说:“妈妈,你在家等我,我给你找吃的去。”

小乌鸦拍拍翅膀飞走了,它飞过一片茂密的树林,来到一片绿油油的草地上它发现有一只虫子,它轻轻地走过去,看准了小虫子,飞快的扑过去,用爪子把它抓住,叼在嘴里飞回了家。

小乌鸦一口一口喂妈妈,妈妈心里很感动,说:“小乌鸦你真懂事。”

小乌鸦爱妈妈教案中班篇三

《小乌鸦爱妈妈》是一首拟人化的歌曲,深受孩子喜爱的叙事歌曲,歌曲曲调流畅,旋律婉转动听,歌词形象生动,充满深情地叙述了小乌鸦爱妈妈的一片爱心。情感教育关键是理解歌词,知道怎样去对待我们的朋友,达到爱护鸟类的目的,并且懂得用自然、亲切的声音来表达出小乌鸦爱妈妈这种行为的赞赏与尊敬,表达出孩子爱妈妈的心情。

1.初步学唱歌曲,尝试分声部的演唱歌曲。

2.懂得妈妈爱我,我爱妈妈的道理,知道要有一颗感恩的心。

尝试分声部演唱歌曲

《小乌鸦爱妈妈》故事课件;音乐

一、创设情境、激趣引入

(出示背景图片,播放鸟叫的声音,激发幼儿学习的.兴趣)

1、“在美丽的小树林里,有许多朋友在欢迎我们,听,这里有哪些声音?(播放鸟叫的声音)

2、出示乌鸦的图片“咦!这只乌鸦要去干什么?现在让小朋友们来听一段动人的故事吧!”

1、范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

提问:歌里是怎么唱的?

2、引导幼儿分析歌词内容,掌握歌词

(1)老乌鸦怎么了?那怎么办呢?

(2)小乌鸦是怎么做的呢?

(3)为什么小乌鸦要抓小虫给老乌鸦呢?

3、教师范唱歌曲,让幼儿感受歌曲情绪

提问:你听完这首歌后,想到了什么?

小结:孝敬父母是我们人类的传统的美德,就连小乌鸦也没有忘记父母的养育之恩,不辞辛苦的为妈妈捉虫吃,它的行为多么令人敬佩呀!我被小乌鸦的行为深深感动了。

4、幼儿学唱歌曲,教师指导

(1)幼儿跟唱歌曲

(2)师生哼唱谱子(啦)口音

(3)分声部练习歌曲

a)老师唱歌词,幼儿唱“啦”

b)幼儿唱歌词,老师唱“啦”

c)幼儿分声部演唱歌曲

三、延伸

小乌鸦爱妈妈教案中班篇四

秋天到了,乌鸦妈妈生病了,只能躺在家里养病。因为飞不动,所以肚子饿的咕咕叫。

小乌鸦听到了妈妈的肚子咕咕叫,它马上问妈妈:“妈妈,你怎么了?”乌鸦妈妈说:“我饿了,所以肚子才咕咕叫。”小乌鸦说:“妈妈,我来帮你捉虫子吧。”乌鸦妈妈说:“好,那你路上小心点。”小乌鸦说:“妈妈,我知道了。”说完小乌鸦就张开翅膀飞走了,它飞到了田野,看到田野里有很多虫子,小乌鸦马上去捉虫子,它左叼、右抓、上啄、下咬,终于捉到了很多虫子。

最后,小乌鸦叼来了很多虫子,小乌鸦还一口一口地喂妈妈。乌鸦妈妈说:“我的宝贝长大了。”小乌鸦说:“我也要像妈妈爱我一样爱妈妈。”乌鸦妈妈和小乌鸦紧紧的抱在了一起。

小乌鸦爱妈妈教案中班篇五

1、熟悉歌曲的旋律,了解歌词的内容,初步学会唱。

2、通过学习歌曲,懂得为什么要爱妈妈的道理。

熟悉歌曲

一、复习已学的歌曲。(幸福拍手歌)

1、听音乐回忆歌曲的`名称。

2、集体边表演边演唱。

二、学唱歌曲(小乌鸦爱妈妈)

1、教师根据歌曲内容自编小故事,激起幼儿爱妈妈的情感。

2、提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?它的妈妈怎样了?小乌鸦又是怎样做的?小乌鸦又不忘记什么?让幼儿加深对歌词的理解。

3、教师有表情的示范唱。

4、集体跟着音乐节奏学念歌词。

5、教师再次示范。

6、师生随音乐共同学唱歌曲。

三、表演时间。

又到了我们的表演时间了,今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了,但是节目只能是唱歌或跳舞,今天的新的歌曲和新的舞蹈学会了,也能给大家表演的。

小乌鸦爱妈妈教案中班篇六

在茂盛的森林里,有又高又大的树,五颜六色的花,碧绿碧绿的草,雪白雪白的云,美丽极了。

其中,有一棵树上住着两只乌鸦,一只是儿子,一只是妈妈。这天乌鸦妈妈生病了,小乌鸦决定自己去给妈妈找吃的。

小乌鸦东寻西找,老是找不到虫子,急得它满头大汗。公鸡看见了,说:小乌鸦,你在干什么呢?小乌鸦说:我去给妈妈找吃的。公鸡说:不去了吧,我们来玩吧。小乌鸦说:不行,不行。妈妈还生着病呢,我一定要去给妈妈找吃的。小乌鸦说完,就继续飞。

它飞到一片宽阔的田野里,终于找到了一只又大又肥的虫子。心想:这么大的一只虫子,应该很好吃吧。可是妈妈还饿着呢,我不能吃小乌鸦想了想,就把虫子叼了回去。

妈妈正在屋子里担心儿子怎么还不回来。突然,儿子回来了,它把虫子喂到妈妈的嘴里。妈妈一口吞了下去,对小乌鸦说:我的孩子已经长大了,谢谢你,我真幸福!小乌鸦对妈妈说:有妈妈的爱,我也真幸福。

小乌鸦爱妈妈教案中班篇七

本课是融音乐、文学、思品、社会等学科为一体的一堂爱心教育课。在教法上改变了以往音乐课从练声——节奏——视唱——歌曲的固定模式,而是根据新课标的宗旨,本着全面参与、个性发展,探究、合作、创新等教育理念进行。这首短小的儿歌以拟人化的笔触,给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要的是付出和奉献,教育学生懂得爱、学会爱。

1、上课的过程中充分利用音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习,在音乐活动前,用音乐进行师生问好;活动中,律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等,都以音乐为主;活动后,以《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐作为结尾。

2、通过听、唱两个环节让学生掌握歌曲的基本节奏,熟悉歌曲的旋律,为歌曲学唱打下基础。通过歌曲内容的讨论、歌词的朗读交流激发情感,之后过渡到歌曲的学唱,在演唱和歌表演中进一步体验和表现情感。

3.处理和表现歌曲《小乌鸦爱妈妈》所要表达的情感,并从中受到启发。

1.用听唱法学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2.创编歌表演,培养学生的创新能力。

3、通过学唱歌曲,学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心,教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理。

1、节奏从密集到稀疏的学习。

2、指导学生唱准音高和连音与非连音。

3、指导学生能够富有表情的声音唱好歌曲。

4、对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。

(一)由“母亲节”导入新课。

教师提问:

1、你们都知道5月13日是什么节日吗?(母亲节)

2、你们都为妈妈做过些什么?(学生回答)

3、动物也是有感情的,我们来看一看小乌鸦为妈妈做了些什么?(学生讲书上

插图内容)

4、教师告诉学生“反哺”是怎么回事。

(二)歌曲学习

1、教师范唱。

事先设问:老师在唱歌曲时表情有什么变化?

2、学生回答:小乌鸦是怎样做的.?

3、学生听录音范唱。

教师设问:小乌鸦为妈妈做了什么事?要求学生用歌词来回答。

4、学生再听录音范唱,边听边轻声念歌词。

5、学生随录音范唱轻声跟唱。

教师提出要求:第一遍跟唱时只能自己听到,第二边听唱时,让旁边的同学听到。

6、难点解决。

难点1:一字多音处。

解决方法:由教师亲自范唱,并告诉学生仔细听老师的范唱,一个音向另一个音

滑动,学生模仿。

难点2:第五乐句高音处

解决方法:指导学生轻声跟唱,切忌喊唱。

7、感情处理。

由学生分别说出第一乐段和第二乐段的感情。

学生可能说不准第二乐段的感情,教师加以引导。

(三)表演

1、学生听音乐自编动作。

2、请表演好的学生上台表演。

3、学生创编歌词。

(四)课堂小结

学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲后,你们觉得自己应该向小乌鸦学习什么呢?

我们应该怎样来关心自己身边的老人呢?(学生说出自己的想法以及实际是怎样

做的)。播放歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

(五)板书设计

小乌鸦爱妈妈

5555|36|5--|3--|

路边开放野菊花,

4444|46|5--|2--|

飞来一只小乌鸦,

小乌鸦爱妈妈教案中班篇八

有个燕人在燕国出生,在楚国长大。直到老年,他才有机会返回出生地燕国。

他在经过晋国时,他的同伴哄骗他说:“这里就是燕国的都城。”

燕人一听,立刻神情悲伤起来。

走了一会儿,同伴指着路边的一座社庙说:“这就是你们乡里的社庙啊。”

燕人听了,立刻长吁短叹,感慨万分。

走着走着,同伴指着一间屋舍说:“这就是你的先辈曾经居住的地方。”

燕人听了,眼含热泪暗自哭泣。

同伴又指着一处隆起的坟堆说:“这就是你先辈的墓地啊。”

燕人一听,立刻跪地嚎啕大哭。

这时,同伴忍不住笑了起来,说:“我刚才都是骗你的,这里其实是晋国呢!”

燕人一听,赶紧从地上站起来,觉得非常羞愧。

等到他们终于到了燕国,真正见到燕国的社庙,见到了先辈的墓地时,这个燕人的悲伤心情反倒变得很淡薄了。

这则寓言告诉人们,当受到强烈的刺激和悲痛过后,人的心理反应反而会越来越小。

小乌鸦爱妈妈教案中班篇九

1、欣赏故事,能从小动物报恩的故事中,萌发爱妈妈的情感。

2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景,体验扮演的.快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、故事:《小乌鸦爱妈妈》

2、自制ppt

3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》

4、小动物头饰,头巾(教师用),小勺和小碗。

一、故事导入

1、欣赏视频故事:《小乌鸦爱妈妈》

(1)提问:“乌鸦妈妈年纪大了,飞也飞不动了,小乌鸦是怎么做的?”

(2)幼儿自由交流(找小虫给妈妈吃,照顾妈妈)。

(3)提问:“乌鸦妈妈最后怎么了?”、“它为什么流眼泪啊?”

(4)幼儿自由交流(它很感动/它生病了,……)

2、小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了,飞不动了,不能出去捉虫子吃,所以,小乌鸦要帮助妈妈,不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝,懂得感恩!

二、扮演体验

1、提问:“如果你是小乌鸦,你们会照顾好自己的妈妈吗?”

2、师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈,乌鸦妈妈年纪大了,再也飞不动了,你们会怎样照顾我呢?(教师用头巾裹好头部)

3、请幼儿喂东西给教师吃。

三、说说自己要感谢的人

1、提问:“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈,所以它要照顾好妈妈,在你们的心里,你想感谢谁呢?”

2、幼儿自由回答。

3、小结。我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,老师阿姨,……,还有很多很多帮助过我们的人,我们都应该感谢他们,爱他们。

小乌鸦爱妈妈教案中班篇十

秋天,天气凉了,乌鸦妈妈也老了。它委屈地蹲在窝里,很难过。

小乌鸦问:“妈妈,你饿了吗?”乌鸦妈妈点了点头,小乌鸦就决定去给妈妈寻找虫子。它飞呀飞,飞到了森林里。小乌鸦看见松树上有一群虫子,小乌鸦就像子弹一样地飞过去。它用嘴巴和爪子把两只又肥又胖的虫子抓住,叼在了嘴里。小乌鸦想:妈妈看到这些虫子,它肯定会很高兴的。小乌鸦回到家里对妈妈说:“妈妈,这是我给你找的虫子,你快吃吧。”乌鸦妈妈开心地说:“孩子,你长大了,也懂事了。”乌鸦妈妈津津有味地把虫子吃了。

这个故事告诉我们,要像小乌鸦学习,孝敬父母。

小乌鸦爱妈妈教案中班篇十一

森林里住着一只老乌鸦和一只小乌鸦,一天清晨老乌鸦肚子饿的咕咕叫,老乌鸦说:“我的`肚子好饿呀!我该去捉虫子了。“老乌鸦刚想飞就感觉自己的翅膀很痛飞不起来。

小乌鸦醒了,他听见妈妈的肚子咕咕的叫,心想妈妈肯定是肚子饿了我得出去捉虫子给妈妈吃。小乌鸦飞出去给妈妈找虫子了。

接着小乌鸦又飞到花园里,看见有条大青虫正在花园里爬着,小乌鸦开心极了!我如果抓两条虫子,妈妈一定能吃饱。于是,他又抓了一条虫子之后才回家。

小乌鸦到家里后一口一口地喂妈妈吃,妈妈说:“你真是一个懂事的孩子。”,小乌鸦说:“这是我应该做的”以前你养我小,现在我养你老。

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