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最新幼儿园中班教案及反思(实用9篇)

作者:文/会员上传 来源:网络收集 时间:2024-07-08 01:42:01 阅读:295

文章导读:作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。幼儿园中班教案及反思篇一进入21世纪,随着......

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

幼儿园中班教案及反思篇一

进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害,因此,保护环境,拯救地球,是我们人类面临的一个挑战,泉港是我国六大石化基地之一,随着泉港石化港口的不断建设,保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以,我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。

让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境,激发幼儿的环境保护意识,并从小养成爱护环境,讲究卫生的好习惯。

1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。

2.师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?

3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。

1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

2.引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

a组:找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去,让幼儿园在白色版面上自由想象,画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

b组:在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。

c组:捞垃圾,在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾,并想办法让水变清。

d组:让幼儿自由找伙伴谈解决的方法,师帮助幼儿用形象的图形记录。

1.师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。

2.音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

幼儿园中班教案及反思篇二

1、培养幼儿喜爱小动物的情感。

2、了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬。

刺猬的图片和模型、教师范画、水彩笔、画纸

小货郎,不挑担,背着刺,满地蹿(刺猬)

教师出示刺猬模型

边说童谣边做示范

“半圆做身体,小圆变鼻头,画出小脑壳,眼睛在中间,顺着身体画小刺,一根一根都直立,它是刺猬的`保护器。”

请幼儿伸出手指跟老师边说边画

大图展示,教师出示不同形态的小刺猬的图片,进行讲述。

为幼儿分发画纸、画笔,请幼儿自由作画。

请小朋友讲述自己画的小刺猬2-3幅

活动结束

幼儿园中班教案及反思篇三

中班社会教案《冬天的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志,观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述,体验明显的季节特征,快来看看幼儿园中班社会《冬天的快乐》含反思教案吧。

活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

1、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点:体验冬季的特点。

难点:运用形容词描述冬天。

《冬之歌》磁带、录音机、手套

教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

1、现在是什么季节来到了?

2、你是怎么知道的啊?

1、怎么形容冬天呢?

2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

1、看周围的动植物谈谈自己的发现

师:为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?

2、自由讨论

幼儿讨论中,教师认真倾听,提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌,边玩游戏。

“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了,但给了我许多启发和反思,我从孩子身上得到了很多,学到了许多,每一个活动只要有了孩子们的积极参与,都是那么有趣、生动,孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待,丝毫不敢怠慢,运用智慧,创造性地上好每节课是我们的职责。

本文扩展阅读:冬天,又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历"十、十一、十二"三个月。

第三篇:幼儿园中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》及教学反思[范文模版]

《中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

2、能在同伴面前大胆地表现自己,感受音乐表演活动的快乐。

1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态,丰富经验。

2、课件和电教设备。

3、故事《豆宝宝》。

4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓,里面有若干个豆豆,分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆,豆豆上分别标有数字)。

5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。

1、提问激发幼儿兴趣:小朋友,你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?

2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝,在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

(1)提问:豆子是怎样从豆荚里出来的?"屈;老师。教,案网出处"学习词:蹦。请幼儿发挥想象,用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

(2)看课件,引导幼儿相互交流自己创编的动作。

(3)介绍四个大豆荚,引导幼儿观察:这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

(4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

看课件,引导幼儿观察豆荚裂开时,豆子们连续蹦出来的动态。

听指挥,教师随乐说数字,“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

(6)交换,再次游戏。

幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

幼儿园中班教案及反思篇四

1.体验玩色的乐趣,产生探索的.欲塑。

2.进行三种颜色的分类,感知颜色的变化。

3.培养探索瓶子的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

透明饮料瓶若干个,三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标志牌各一个。

一、逛超市,激发幼儿兴趣,发现不同颜色的饮料

让幼儿观看逛超市视频,并引导幼儿观察各种饮料,说说对饮料的认识及了解。(如:颜色)

师:“小朋友都看到什么饮料了?他们都是什么颜色的?”(幼儿自由回答)

二、观察、探索瓶子的秘密:发现瓶子水都是透明无色的。

1.导人:“小朋友,今天老师带来的可是神奇的瓶宝宝。(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么神奇呢?今天他们有一个特殊的本领——会变魔术!”小朋友想不想看它表演魔术呀!

2.观察瓶子

“那我们先来认识一下这些小魔术师,看看它们是什么样子的?”(都是透明的,无色的。)教师要做准确概括。

三、变魔术——发现秘密,激发探索欲望。

过渡:“瓶宝宝准备变魔术了,它想请几位小朋友跟它一起变,谁愿意和它一起表演呀!”

1.瓶宝宝要求大家和它一起跳舞

“拿好你的瓶宝宝,音乐响起,让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。”(要求:1、瓶子必须晃动起来。2、音乐停止你和你的瓶宝宝一定停下来)

2.观察结果,找变化

(1)“小朋友瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(注意让孩子自己说出变颜色了。)

(2)“它今天表演的是个什么魔术呀?(变颜色了)那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很奇怪。)

幼儿讨论:瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”

四、玩变色游戏,进行颜色分类。

过渡:“激发幼儿一起变魔术的兴趣”

1.一起变魔术

“准备好,瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。

(音乐停止)“你们发现了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”

2、颜色分类

游戏:《找朋友》(红、黄、蓝分类)

3看一看,想一想,找一找

“小朋友这个魔术是怎么变成的?为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢?我们一起来找找看,你的瓶子里到底有什么秘密呀?”(可以引导幼儿拧开瓶盖看一看,原来秘密在这儿呢。)

小结:瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。

五、再变颜色,揭示秘密。

1.老师换瓶盖变色。

“瓶宝宝刚才给我们变了个魔术,它还想给大家变个魔术!”

2.小朋友换瓶盖变魔术。

游戏:找朋友

游戏规则:(1)不同颜色的两个小朋友面对面的站在一起。

(2)换瓶盖,变魔术;

引导:“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。

3、再一次分类

游戏《找朋友》

小结:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。

红+黄=橘黄色;黄+蓝=绿色;蓝+红=紫色。

“小朋友今天和瓶宝宝学会了变魔术,大家想不想给其他班的小朋友表演一下呀!”

幼儿园中班教案及反思篇五

1、学习在间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。

2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

3、培养幼儿春游时勇敢的品质,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学目标:纸板24块。

1、列队练习

做模仿操:今天老师要带小朋友去春游,先到儿童乐园玩,看谁玩得认真。荡秋千(上肢)、跷跷板(下蹲)、划船(体侧)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳跃)。

1、刚才玩过了儿童乐园,现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨,低洼地上有许多水,过不去,怎么办呢?(从“木块”上走过去)

2、示范游戏方法

眼睛看准,身体不摇,一步一步走在“木块”上。

3、幼儿分组练习3—4次。

复习“老鹰捉小鸡”游戏

表扬走得稳的小朋友;放松教学,自由分散走回教学室

小百科:春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体教学,古时一般在上巳节,清明节。“三月三日气象新,长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

幼儿园中班教案及反思篇六

4~5岁幼儿的自我人格已逐渐形成,在这一时期,怎样帮助幼儿更好地认识自己,从而促进他们良好性格的形成和社会性发展呢?于是在“我自己”的主题活动中,我选择了画面色彩鲜明、动物特征凸显、故事情节简单的绘本——《小猪的爱情》来开展学习活动。通过观察、推测和表达,在巩固认识小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等动物主要外形特征和生活习性的基础上,借助作品情节的展开,了解小猪寻找女朋友的经历,让幼儿充分感受作品的幽默和动物之间的友情,初步理解“合适的才是最好的”,只有认识了自己,才能寻找到最适合自己的朋友和“爱”。

根据幼儿已有的认知经验,活动中我从和幼儿聊聊“爱”的话题导入,随后借助多媒体引导他们看看、说说小猪找女朋友的过程,鼓励他们在故事情境中利用经验想象、推测和表达,初步理解“合适”的意思。最后,通过观看有趣的动画片,了解其他动物之间的友情,从而迁移、拓展经验,引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。

1.看看、说说小猪寻找女朋友的经历,感受故事内容的有趣、幽默。

2.能在集体面前大胆表达自己的推测和想法,初步理解“合适的才是最好的”。

多媒体课件、音乐。

1.出示角色,交代故事名称:《小猪的爱情》。

2.故事中的小猪要去寻找女朋友。

1.出示角色,引起讨论:

你们猜猪哥哥想找一个什么样的、特别的女朋友呢?

2.教师边讲述故事边适时插问(根据情节发展),引导幼儿大胆推测和表达:

(1)小鱼会答应猪哥哥的邀请吗?她会怎么说呢?

*小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起真不合适,因为小鱼生活在水里。

(2)小蜜蜂为什么一声不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂会怎么说?

(引导幼儿扮演角色,大胆表达。)

小结:是呀,他们的本领和生活习惯那么不一样,生活在一起不合适。

(3)看,猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀?你们觉得他会成功吗?

追问:如果他们生活在一起会发生什么事呢?

(引导幼儿同伴间互相交流,大胆表达。)

小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,他们和小猪生活在一起都很不方便。

(4)你认为谁才适合做猪哥哥的女朋友呢?为什么?

(5)瞧,谁来了?你从哪里看出这是猪妹妹?

(引导幼儿仔细观察与表达。)

1.你喜欢这个故事吗?觉得故事中哪里非常有趣?现在猪哥哥幸福吗?为什么?

小结:猪哥哥找到了适合自己的女朋友……

2.你有自己喜欢的好朋友吗?说说你喜欢她(他)的理由吧。

(鼓励幼儿大胆表达表现。)

1.播放有趣的动画片(有各种动物)。

2.幼儿欣赏动画片,看看、说说其他动物有没有找到适合自己的女朋友,想一想为什么?

(引导幼儿一边欣赏动画片一边交流,在愉快的气氛中结束活动。)

绘本作者所要传递的是“只有适合自己的东西,才是最好的”。根据中班幼儿的年龄特点以及本班幼儿的发展情况,我最终把活动目标定位在:看看、说说小猪寻找女朋友的经历,感受故事内容的有趣、幽默;能在集体面前大胆表述自己的推测和想法:初步理解“合适的才是最好的”。本次活动通过让幼儿看看、说说小猪找女朋友的过程,鼓励幼儿在故事情境中利用经验想象、推测和表达,初步感悟什么是“合适”。因此,本次活动的目标定位清晰,整个活动注重幼儿社会性、情感、语言表达能力和思维能力的多重发展。

有效的提问应该围绕和紧扣主要目标。我根据目标寻找故事的重点内容,放大重点画面,设计关键提问。在设计关键提问时遵循一个原则:相同答案的问题,可以从不同的角度提问,以激发幼儿的思维,鼓励幼儿从不同的维度去思考问题。在和幼儿互动时,我更关注幼儿是否想说、敢说、喜欢说。活动中既重视幼儿表达能力的培养,也注重幼儿积极思维能力的培养。具体体现在以下几个方面:

让幼儿猜测故事中的重要情节,如故事开头马上让幼儿猜测:“你们猜猪哥哥想找一个什么样的、特别的女朋友呢?”幼儿的情绪马上被调动起来,通过观察图片,运用已有的知识经验,他们有的说“找个漂亮的、聪明的女朋友”,有的说”找个善良的女朋友”。又如“小蜜蜂为什么一声不吭呢?”这个问题又一次激发幼儿积极思考,幼儿带着疑问在分析、综合中寻找答案,促进了对故事内容的理解,还在大胆主动的表达中增强了参与的意识和自信心。

提问要把握住幼儿感兴趣的话题,让幼儿运用符合他们思维特点的表达方式为中介去表达自己的感受、意愿、思想,从而体现提问开放而不封闭,使提问呈现多样性。如“小鱼妹妹会答应猪哥哥的邀请吗?她会怎么说呢?”提问时我没有直接问“她是怎么说的,怎么做的”,而是问“她会怎么说呢”。虽然只稍微改变了一下问法,却让幼儿觉得答案可以有很多,所以活动中幼儿敢说,不怕说错,能各抒己见。

递进式提问是一种循序渐进、逐层深入的提问方式,这对幼儿有一定的挑战性。如在观察到猪哥哥找到长颈鹿和大象的画面时,我没有再用“找小鱼和找蜜蜂”时的方式提问,而是注重让幼儿联系生活实际,我问道:“如果他们生活在一起会发生什么事呢?”问题一抛出,幼儿有的说“长颈鹿家的门把手太高,小猪个小够不着”,有的说“大象的个头太大,小猪和他生活在一起会被压死的”,还有的想到了上洗手间时的困难,说“马桶太高,小猪爬不上去;马桶太大,小猪会掉进去”。显然,联系生活实际,幼儿的语言表达更丰富、清晰和连贯,而且说的时候很多幼儿滔滔不绝,非常乐意表达。

一天早上,猪哥哥带着自己的愿望,满脸洋溢着幸福的喜悦,出门寻找特别的女朋友啦!

不一会儿,猪哥哥来到了小河边,看见了一条小鱼:“你好,鱼小姐,你可以做我的女朋友吗?”鱼小姐想了想问:“请问,你会游泳吗?你能一直呆在小河里,永远陪着我吗?”“哦,真的不行,那就算了吧!”猪哥哥转身离开了。

走着走着,一只蜜蜂嗡嗡嗡地飞来,猪哥哥想:呵呵,蜜蜂“嗡嗡嗡”的歌声真好听,好特别哦,邀请她做我的女朋友吧!“嗨,你好,蜜蜂小姐,你能做我的女朋友吗?”“我们不合适,我喜欢在天空中不停地嗡嗡嗡飞舞,会影响你休息的。”蜜蜂说着飞走了。

就在这时,猪哥哥遇上了长颈鹿,心想:噢,长颈鹿的脖子最长,好特别哦!就是她了。于是他踮起脚尖,仰起头问:“嗨,你好,长颈鹿小姐,你能做我的女朋友吗?”长颈鹿弯下长长的脖子,对猪哥哥说:“我们?不合适吧,你不觉得我太高了吗?”“哦,那就算了吧!”猪哥哥离开了。

这时,猪哥哥又遇见了大象,心想:大象的个头最大,还能保护我,好特别哦,就找她做我的女朋友吧。他举起手中的鲜花说:“嗨,你好,大象小姐,你能做我的女朋友吗?”大象看了看站在脚边的猪哥哥说:“我们?可是和你比起来,我这么健壮,关键是我已经有男朋友了!”猪哥哥想想也有道理:“哦,那就算了吧!”转身就走了。

“难道找个特别的女朋友,就这么难吗?到底谁才是合适的呢?”……

找来找去,兜了一大圈,猪哥哥还是找到了“自家人”。其实幸福就在你的身边,合适的才是最好的。猪哥哥终于找到了适合自己的猪妹妹,瞧,他们生活在一起多幸福啊!

幼儿园中班教案及反思篇七

1、通过"买菜"教学,了解常见菜的特点,体验买菜的快乐。

2、在操作与游戏中,使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验,并促进交往能力的发展。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

1、课前带领幼儿进行买菜的实践教学及开展买菜的角游教学

2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物

3、幼儿用卡片、篮子、电话机等教学过程:

师:前几天,陈老师带我们一起到菜场上去买菜了,你们觉得开心吗?那让我们一起来看一看吧。

2、 幼儿交流(教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流)3、师小结:菜场上的菜可多啦,有的买了蔬菜,有的买了鱼,有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养,所以,我们小朋友要样样菜都爱吃,我们的身体才能长得棒。

1、师:今天,送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了,这样,买菜的人就觉得很不方便,你们有什么好办法吗?(让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的?引导幼儿说出把菜分类放开)师:按小朋友的办法要安好几个家,可陈老师只安了三个家,你们同意不同意?(与幼儿一起讨论,了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。

)2、幼儿操作教学"给菜分家"师:现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去,送菜时看清楚你拿的是什么菜,应该放在哪个家?并把家里的菜放整齐。

3、 教师带领大家巡回检查三、角游:买菜准备(创设菜场环境):

(1)协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨,老师和其他孩子为买菜人

(2)"顾客"每人一蓝子,内有数物卡。

1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)

2、电话铃声介入:阿姨:"你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今天厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜,行吗?"

3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"(老师出示两种"菜单"):看看菜单上说的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜单直接去买菜,不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿观察讨论,理解菜单的含义)

4、幼儿游戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会,难度加大)

5、买完菜的幼儿相互交流:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还可以鼓励幼儿向客人老师去交流)

1.孩子在唱歌时参与的积极性不高,我没有及时地采取有效地措施,如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。

2.游戏时间太长了,并且形式不够丰富,所以看起来很枯燥。

3.没有充分地利用图谱。

4.可以设计买菜的情景,老师扮演“奶奶”和小朋友一起去买菜。

因为准备不够充分,教学中总是会有这样那样的不足,这就有待于我在今后的教学工作中去完善,多多吸取别人的好的教学方法,并且将日常教学工作做得更扎实。

幼儿园中班教案及反思篇八

新《纲要》指出幼儿教育目标:初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。因此我们从孩子实际出发,听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花,突然意识到现在正值梅花开放季节,由于梅花在我们生活中很少有见过,孩子们更缺乏了解,于是我根据课程设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

为了更好地完成教学任务,我作了如下准备:

黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的.课件四、说教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用:

观察法:通过播放梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能,使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们的创作热情的目的。

另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中,以辅助教学。

为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:

今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。

教师出示并分析范例:这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

教师示范讲述吹画梅花方法:先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置,对着黑颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等,待干后用手食指蘸上红印泥,在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁,点画好后要在餐巾纸把手擦干净。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。

让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林,供大家欣赏。

幼儿园中班教案及反思篇九

1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪,中班教案。

2、幼儿能理解故事,根据故事内容做游戏。

3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。

4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。

幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。

挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。

律动激趣,教师带领幼儿听音乐做课前律动。

1、故事引入:

(1)师:今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏,小朋友猜一猜它们是谁呢?

(2)教师出谜语引出大象和小鸟

一身毛,尾巴翘、飞来飞去喳喳叫(小鸟)

耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干。(大象)

(3)大象和小鸟的特征

观看图片,认识小鸟和大象,观察大象和小鸟的特征。

(4)教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。

森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏,忽然听着了""的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸上小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。玩的可高兴了。藏到大树后面的小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏,还有的的大象给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了。

2、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲。幼儿想象自编动作。

(1)听小鸟音乐,让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞?幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。

(2)听大象音乐,让幼儿说一说是哪个动物在跳舞?幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。

(3)听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对,舞蹈游戏。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作,如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。

(4)教师小结提醒幼儿:大象因为特别大、身子象小山一样,所以它跳起舞来动作比较笨重。小鸟因为比较小,身体轻,跳起舞来动作灵巧、可爱。

3、游戏:

(2)介绍游戏方法和规则:

a根据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组,分别戴上头饰,刚开始"森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了,教案《中班教案》。一天它们又快乐的和大树做游戏,"部分,扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。

b"忽然听着了""的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。"部分,扮大象的幼儿准备走,扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来。

c"这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸上小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。玩的可高兴了。"部分,扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。

d"藏到大树后面的小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏,还有的的大象给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了。"部分幼儿自由结对舞蹈游戏。

e、最后教师说"天黑了,小鸟和大象互相再见回家去了。"幼儿互相做再见的动作,回到自己的座位上。

新年真热闹

1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏,并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

2.结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态,感受过新年的欢乐氛围。

1.彩带,小玲,铃鼓,黑板,粉笔。

(一)故事引导。

1.小朋友们有没有过过新年?在新年我们会做哪些好玩的事情?

(二)熟悉儿谣。

1.听一听,小朋友都去恭喜了谁?怎么说的?倾听音乐。前奏:倾听状。语词:拍退。间奏八拍:拍手。念白:拍腿。

2.熟悉语词。我们也一起来恭喜大家,合音乐律动。前奏:快拍拍腿。语词:拍腿念语词,恭喜状。间奏八拍:拍手。念白:抱拳恭喜状。

(三)律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹,还敲锣打鼓。你们有没有听到?我们一起来听听。

1.听辨八拍。倾听音乐一段,间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油?我们在一起来听一听,待会请你边拍手边轻轻数一数。(倾听音乐一段)前奏:快拍拍腿。

语词:拍腿。间奏八拍:拍手、数数。念白:抱拳恭喜状。

2.纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮,你玩过哪些鞭炮?他们都是怎么样的?今天老师还带来了五彩鞭炮,想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏:快拍拍腿。

语词:甩纱巾各处走。间奏八拍:放鞭炮。念白:互相抱拳恭喜状。

(四)创编吉祥语。我们要说很多吉祥话,那要说四个字的话哦。

(五)乐器感应:铃鼓,小铃。

小铃:语词铃鼓:拍子念白:一起合奏。

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